高峰師魂

山曉峰 周良高

在南漳縣高峰完全小學有這樣一位老師，他傾盡一生譜寫了一首“大愛之歌”。他的愛有溫度，是炙熱的；有色彩，是絢麗的；有胸懷，是寬廣的。他就是唐舉金，曾被襄陽市教育局授予“學生最滿意的教師”，襄陽市委授予“襄陽百杰·師德楷模”，中華人民共和國教育部授予“全國優秀教師”。2015年農歷正月十八，49歲的唐舉金突發心肌梗塞去世，離開了他一生珍愛的講臺。

愛是奉獻，因為愛，他毅然堅守

“他是一個好同志啊！為了工作，忽視了自己的身體。”肖堰鎮中心學校督學熊道軍噙著眼淚說。

農歷正月初七早晨6點32分，熊道軍收到唐舉金發的一條信息。

“督學您好，我最近一段時間心絞痛頻繁發作，胸部刺痛難忍，吃藥無效。昨天我去了學校一趟，回來后趕往縣城，買了正月初七早上八點的長途客車票，準備到武漢同濟醫院檢查治療，爭取正月初十回學校上班，特此向您請假。”

正月初十，唐舉金趕回學校，像往年一樣緊鑼密鼓地投入到新春開學期間各項籌備工作中，沒有向學校其他同事透露自己的病情以及治療情況。這一忙就是8天，直到他離開。

后來聽他妻子說，唐舉金在武漢同濟醫院期間，預約就診時間排在3月2日（農歷正月十二）以后，而這段時間，正是學校開學最繁忙階段。所以，唐舉金想等開學工作就緒后，再到同濟醫院治療。沒想到，這一推竟成為永遠的遺憾。

唐舉金，1966年出生于南漳縣肖堰鎮峰山村的一個貧困家庭，姊妹8個，他在兄弟中排行老四。在極度艱苦的環境下，唐舉金如饑似渴地學習。上蒼卻跟他開了一個天大的玩笑，高考以兩分之差落榜。

高中畢業后，唐舉金在家干了兩年農活，并學了兩年醫。1984年，唐舉金幸運地成為民辦教師，這是他命運的第一個轉折點，讓他倍加珍惜。

他先后在武家山村小、峰山村小、高峰完小任教，這些學校條件異常艱苦，經常停水停電。特別是武家山村小，學校建在山頂上，石頭壘成的教學樓，一半是寢室，一半是教室。一個人一所學校，帶的是四級復式班，每天都要到一里外的山溝里挑水、撿柴，為孩子們燒水做飯……

艱苦的環境鍛造了他堅毅的個性，落后的面貌催生了他堅守的決心。

上個世紀90年代初，數以萬計的青年紛紛孔雀東南飛。還是民辦教師的唐舉金，也充滿了對南方的憧憬。恰在這時，有位教師介紹他到沿海地區教書，一個月能掙八九百元。這對于每月幾十元工資的他無疑是個巨大的誘惑。唐舉金既興奮又躊躇，內心十分矛盾，一連幾宿都沒睡好覺。他深深明白，自己這一走，家鄉的孩子們不知又要多久才能等到新老師，耽誤不起啊。掂量再三，他還是選擇了留下來。

2004年，唐舉金的同事老劉，以及幾個在外創業較成功的學生先后高薪邀請他，唐舉金矢志不渝，全部婉言謝絕了。領導也曾兩次調他到鎮上的學校工作，他都沒舍得離開。“我留下來，就能給孩子多一份希望。”唐舉金說，“高峰這樣偏僻，外地老師進不來，本鄉本土的人再走了，孩子們怎么辦啊。”

正是難舍這份濃濃的鄉情和對教育事業的執著，唐舉金選擇了堅守。昔日的同事走了一茬又一茬，有的到了鎮上，有的進了縣城，有的走上了仕途，還有的下海經商。唐舉金都沒有動心，默默地耕耘著高峰這塊教育園地，為山區孩子們插上理想的翅膀。

如今31年過去，唐舉金桃李滿園。他為高峰嶺向外輸送了1000多名學生，幾乎占當地人口的四分之一。這些孩子有的考上了研究生，有的當上了總經理……

愛是責任，因為愛，他甘心付出

家人在整理唐舉金的物品時，發現一個包，包上用粉筆寫著英文字母“bag”，這是他上英語課用的教具。

唐舉金原本不是教英語的。2005年秋，唯一的一名英語教師調走，學校一下子面臨著停掉英語課的窘境。怎么辦？“我最年輕，讓我來吧！”當時，已是39歲的唐舉金主動請纓。

從那以后，從未接觸過英語的唐舉金，常常自己一個人在辦公室里看碟片、聽錄音，一學就是半天。為了讓學生聽得懂、記得住英語單詞，他總是想方設法，精心準備。家里的包包、杯子、帽子、鞋子等，都成了他的教學用具，有些東西家里沒有，比如：桔子、面包、牛奶等，他就自掏腰包到商店購買。

雖然唐舉金是學校校長，但他從未離開過講臺，今年唐舉金教的是三年級英語。別看他衣著樸素，看上去像個“老土”，但上起課來卻像換了個人似的，教學方法靈活，深受學生喜愛。“唐老師講課特別有趣，內容很好懂。”班上的學生都沁沁深有體會地說。

唐舉金的教學熱情也激發了學生的學習熱情，班上學生一個個出奇地好學。近幾年，他所帶的班級英語成績合格率均在95%以上。

愛是幸福，因為愛，他風塵仆仆

山區交通不便，唐舉金省吃儉用買了一輛摩托車，這輛摩托車陪伴了他15年。摩托車見證了唐舉金風里去，雨里來，與不幸命運的抗爭歷程。

2006年8月，唐舉金接任校長。本是人生喜事，但他卻高興不起來。就在這一個月內，他先后送走了母親和岳母兩位至親。

2000年4月，母親突然腦血栓中風臥床，不能說話。唐舉金騎著摩托車把母親從8公里外的峰山老家接到學校治療，和妻子一起日夜輪流陪護。2004年春，唐舉金的岳母又不幸“肝癌晚期”。老人暈車嚴重不能坐客車，每間隔兩個月，唐舉金就將岳母綁在自己的背上，用摩托車送到縣醫院檢查、治療，從未間斷。

送走了母親和岳母，還沒等他喘口氣，不幸又接踵而至。

2006年臘月十九，期末放假前夕。讀初中的小女兒媛媛經診斷患上慢性腎功能衰竭。2010年11月7日上午，唐舉金正在六年級上英語課。妻子一個電話差點兒讓他暈倒。“女兒病危。你快來！”他迅速安頓好學生，騎上摩托車就向60公里外的縣醫院狂奔。走進病房，唐媛媛掙扎著睜開雙眼，看著唐舉金吹得凌亂的頭發關心地說：“爸爸，以后你騎車要帶頭盔，衣服穿厚點，別凍著了。”說完，又昏迷過去，再也沒醒來。握著女兒的手，唐舉金心如刀絞，肝腸寸斷，眼睜睜看著她在死亡線上掙扎卻無法挽救。

小女兒下葬時，妻子哭訴道：“你天天說工作忙，現在好了，女兒再也不會耽誤你了！”面對妻子的責備，唐舉金愧疚難抑，淚如雨下。

愛是希望，因為愛，他點亮炬燭

留住教師，學校才有希望。唐舉金的大女兒唐小星去年黃岡師范學院畢業，為了山區教育他又做起了女兒的工作，延續他的教育夢。

“土生土長的人都不愿意回家鄉教書，誰還會來呢？”唐小星說，這是父親去年給她做思想工作時說的一番話。懂事的女兒明白父親的良苦用心，最終打消了到外地發展的念頭。

畢業于襄陽文理學院的王斌，去年7月，順利通過南漳縣農村義務教育學校教師招錄，正式成為高峰完全小學的一名教師。“唐校長對我們就像對自己的孩子一樣。”王斌說。閑暇之余，唐舉金會主動與他們聊天，詢問“飲食方面適不適應，生活方面習不習慣。”經常帶一些自己種的蔬菜給新教師們。遇到節假日，還把大家叫到他家聚餐，改善生活。山區精神生活匱乏，他利用周末帶新教師們到當地“林河”“國共洞”等地觀光，介紹風土人情。

“與唐校長那時艱苦的環境相比，我們是幸運的，也很知足！”王斌說。唐校長的精神和熱情，堅定了大家在高峰完小工作的信心。

“除了在生活上無微不至地關懷外，還在工作上給予耐心細致地指導。”王斌深有感觸地說。新教師們講第一節入門課，唐校長組織學校老教師們現場聽課、評課。入門課上，王斌用手指指著一名學生，讓他起來回答問題。這個細節唐校長看在眼里、記在心里。評課時，唐校長告訴王斌：“用一根手指指著學生是不禮貌，不友善的，應將五指并攏，請學生起來回答問題。”

在學校，唐舉金是出了名的“熱心腸”。他利用兩天時間為患精神病的都正興老師辦齊了病休手續；為重病老師幸世量爭取困難救助指標；為60歲的李斌遠老師準備生日晚餐；為帶病工作的都小峰老師送上救濟款……

他以自己樸素而獨特的教育理念，帶領教師們鏗鏘前行，追逐夢想，點燃山區教育的希望。