“聽話”論

邵偉

記得小時候，聽得最多的三個字就是“聽話啊”。在家里要聽家長的話，去串門要聽叔叔阿姨的話，在學校要聽老師的話。闖了禍，頂了嘴之后，大人最愛說的一句就是“這孩子怎么這么不聽話！”似乎人的童年最大的美德是聽話。凡是大人所說的一切“語重心長”的話，你都一定要聽，聽了才能是家長心目中的乖孩子，老師心目中的好學生，否則你便是“淘氣包”“差生”，長大后不會有出息。現在我們長大了，這樣的話雖然不時常聽到，但總有不少這樣那樣無形的條條框框在約束我們，其作用也不亞于“聽話啊”三個字了。

然而我不禁要問，我們為什么要聽話，不聽又會怎么樣？難道就真的一事無成嗎？固然，家長、老師都是比我們多經歷了幾十個春秋的人，他們的生活閱歷自然是比我們豐富的，他們對事情的看法也無疑是比我們成熟的，但這并不代表他們永遠是對的。我們年幼時，很多事都不懂，確實需要大人的指點，然而我們長大了，有了自己對事情的看法，再這樣以聽話與不聽話作為衡量好壞的標準，就未免有些讓人難以接受了，因為“聽話”意味著無條件地恭順服從，意味著放棄自己的意志和頭腦。試想一個從小到大，從來都只聽大人的話而不自己動腦思考的“乖孩子”，他的思維方式是別人的，他的腦子里全是別人的東西，這樣的一個人，我們能指望他在學術上有所突破和創新嗎？若是世界上都是這樣的人，我們的世界又如何發展？

所以我們雖然要聽話，但更要有自己的辨別和理解。我們應該沖破各種各樣的條條框框，不受約束，獨立思考，充分發展自己的思維和個性。大人說的話有對的，也有不對的。即便是對的，也只是從他們所處的角度來看，換到我們的角度，也許就變成不對或不全對，我們應該自己去辨別，去理解。對知識也是一樣，不要盲目相信所有的知識，要有自己的思考和研究。如果這世界上人人都盲從長輩，又哪里來的“胡服騎射”？如果每個人都對別人的知識深信不疑，哥白尼又如何發展“日心說”？如果一個人不聽話便一事無成，那么輟學的比爾·蓋茨又怎么會創建微軟帝國？古人說過，“學貴有疑”，說白了，其實就是鼓勵人們多多不聽話。

當然，不聽話不等于不尊重長輩，相反，正因為尊重長輩，我們才對他們的話認真思考。正因為尊重知識，我們才加以創造性地研究。只有自己辨別，自己理解，才能有真正的收獲，才能為人類文明做出貢獻，才是對長輩、老師最好的尊重。

【簡評】

這篇文章論點鮮明，層次清晰，語言明快，論點歸結為兩點：一是不能以聽話與否判定是非曲直;二是應鼓勵學生創造性研究精神。這就間接地觸動了我國中小學教育的弊害：厚重有余，活力不足。文章分兩個層次，第一層談“不盲從”，第二層說“有質疑”。中間過渡自然。古人說：“學貴有疑，大疑則大進。”因為真理是不斷發展的，不是一成不變的，人的認識也不能抱殘守缺，所以敢于質疑，是一個人才智的體現。文章循著這一思路，娓娓道來，順理成章。

（指導老師：趙桂珠）