朱海紅
摘 要: 作者通過了解、觀察,并結合教學實踐,分析中考英語復習過程中存在的誤區及對策,以期對各位同行及學生有所幫助。
關鍵詞: 英語復習 誤區 對策
中考是人生的第一個轉折點,是學生、老師、家長及學校關注的焦點。一個老師復習方法的優劣,是決定學生成績高低的重要因素。我通過了解、觀察,并結合教學實踐,發現中考英語復習過程中存在很多誤區。下面我就這些方面的問題及解決對策談談看法。
一、英語中考復習中的誤區
誤區一:注重詞匯積累,忽視其運用。
詞匯學習在英語學習中具有舉足輕重的地位,因此,教師應注重指導學生對英語詞匯的學習及積累,采取靈活多樣的教學方法,使學生輕松、愉快、有效地掌握所學詞匯,培養學生在詞匯學習方面的自主學習能力。中考復習階段,一般都采用三輪復習法,即知識梳理、專項訓練、綜合運用。
知識梳理階段,使學生所學的單詞、短語、句型及知識點得到再現,達到鞏固、理解、靈活運用的目的。但在教學過程中,有些老師盲目地讓學生讀、背、抄,甚至逐個盯背,這種做法無可非議,但是,忽略了其運用。有的學生東西積累不少,但遇到題目就一籌莫展、束手無策,原因是老師只注重詞匯積累,忽視其運用。
誤區二:注重語法知識講解,忽視歸納總結。
有的老師在復習語法知識時,不善于歸納總結,使學生感覺到盡管已經復習過,但知識還是一盤散沙。
如:You speak too fast.I can’t hear you ?搖?搖?搖 ?搖(clear).
He is so foolish that he can’t understand the ?搖 ?搖?搖?搖(clear) question.
如果總結“副詞常用來修飾動詞和形容詞,形容詞修飾名詞和代詞。……