關于小學語文教學中語文作業改革的思考

張明哲

摘 要： 小學語文作業的改革，是教育發展的必然趨勢。在傳統的小學語文教學中，對學生布置的語文作業總是離不開抄寫生字、組詞、造句、背誦課文、完成練習冊等單調乏味的內容，這樣的作業形式，讓很多學生產生疲倦的作業心理。本文對新課改下小學語文教學對語文作業改革的措施和改革要求進行了分析探討。

關鍵詞： 小學語文教學 語文作業改革 改革措施

語文作業是語文教學中的一個重要環節，是為了完成語文教學任務，而布置的習題，是為了讓學生能對所學知識有所了解，或者對課堂所學知識的鞏固應用。老師能通過學生所做的習題對學生掌握知識的程度有所了解，在檢查自己的教學成果的同時，也要對學生需要完善的地方進行補充教學。但是傳統的語文作業形式，因為結構單一、作業量還很大，讓學生產生了學習疲倦心理，很有必要對小學語文教學中語文作業改革進行分析，探討語文作業改革的有效措施。

一、小學語文教學中語文作業的現狀

小學語文課堂作業設計存在諸多弊端，從老師角度看，主要表現為給學生布置的作業量負擔較重、布置作業的形式單一、不注重語文作業設計、對作業的批改形式單調無創新意義等；從學生的角度講，主要表現為過于依賴老師安排的作業，懶于自我創新和探索，不愿意拓寬學習視野。當前小學語文教學中，老師對語文作業的設計還沒有從傳統的語文作……