淺論小學中年級數(shù)學學習習慣培養(yǎng)

范妍

中年級是一個可塑性很強的學習階段，如果在這個階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓好習慣定型，就會為高年級學段的學習打下堅實的基礎；針對中年級學生的學習特點，我認為要培養(yǎng)以下方面的數(shù)學學習習慣。

一、培養(yǎng)學生專心上課、主動探究的習慣

專心上課、主動探究是指課堂上集中精力，聚精會神地傾聽老師的點撥、引導，抓住新舊知識之間的聯(lián)系，通過舉手發(fā)言，積極主動地獲取知識，弄清知識的來龍去脈。

低年級的學生年齡小，注意力不集中，所以老師要多采用提醒、鼓勵、游戲、小獎勵等手段集中學生的注意力和調(diào)動學生的積極性。

到了中年級，由于身體的發(fā)育和對學習環(huán)境的適應，學生注意力的保持得到很大的進步，但是相對的，學生舉手的積極性有所下降，我認為造成這種現(xiàn)象的因素之一是中年級學生的自我意識提高，愛面子，有自尊心；課上有的學生回答問題聲音小，怕難為情，怕回答錯誤；還有一部分同學愛在下面討論但就是不敢大膽地舉手表達自己的觀點；針對這種情況，我認為教師在對學生回答的問題進行評價時，一定要注意語言藝術，而且可以通過讓其他學生評價的方法轉(zhuǎn)移學生對教師評價的依賴；多鼓勵，多表揚；讓孩子不再怯場。

二、培養(yǎng)學生勤思好問習慣

勤思好問是指勤于思考、善于思考，敢干質(zhì)疑，敢于追求真理，是學生積極開動腦筋的充分表現(xiàn)。勤思好問有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，提高學習的積極性與主動性，使學生端正求知態(tài)度。……