如何將律動融合到義務教育音樂教學全過程

張婷

摘 要： 在音樂活動中，要感受音樂的節奏，更好地發揮想象力、創造力，是離不開律動的，這時孩子的感受對認識表達音樂起著重要作用。律動教學中，從歌唱表演到音樂游戲、集體舞，既有自娛性的趣味，又有游戲性的組合，還有交流性的舞段，為孩子們興趣的滿足提供了物質和精神上的豐富內容。

關鍵詞： 律動 節奏感 想象力 創造力

音樂是一種富有強烈藝術感染力的審美教育，借助恰如其分的律動表演來實現音樂的教育目標，猶如鮮花在綠葉的映襯下，顯得更加絢麗多彩。在音樂教學中重視律動表演，能有效地調動學生的演唱情緒，在學習過程中做到動靜交替、情知互促，以動態的韻律美感激發學生學習音樂的興趣，更好地調動學生積極性，從而更快地達到審美、健身、掌握技巧的目的。

我們要明確律動在音樂教學中有如下幾個方面的作用：一是發展想象力、創造力；二是激發學習興趣；三是增強節奏感；四是促進動作協調；五是獲得愉快的情緒。律動不僅要在小學音樂教學貫穿始終，同樣，律動是活躍初中音樂課堂氣氛、提高課堂教學質量行之有效的手段。

一、律動符合初中學生心理成長的需要

初中階段是人生發展的重要時期，學生對事物的感知能力比小學階段有了明顯的提高，思維能力有了進一步發展，情感日趨穩定，個性逐步形成。在音樂方面，他們的音樂聽覺能力比小學階段也有了很大的發展和提高，注意力已能較長時間集中在感興趣的音樂作品上。……