初中英語詞匯教學法研究

駱玉玲

摘 要： 初中階段，英語詞匯教學是英語課程中非常重要的一環。傳統英語詞匯教學中存在忽略如何科學地學習詞匯等缺點。怎樣才能改正這一缺點呢？作者有幾種方法，如借助視覺道具讓學生猜測單詞的意思、玩游戲等，這些方法可以幫助學生克服不安心理，激發他們學習詞匯的興趣。

關鍵詞： 英語詞匯教學 課堂策略 學習方法

1.初中英語詞匯教學的重要性

語言有三個基本要素分別是：語音、詞匯、語法，詞匯是我們交流必需的。要學習好英語必須把詞匯學習好，所以詞匯教學在英語課堂中是非常重要的一部分，而且是教學的重要任務。如果不能掌握好的方法對學生進行教育，就會使學生失去學習興趣，從而對英語失去信心，甚至討厭英語。我從以下幾個方面進行了探討。

2.課堂上詞匯教學方法

2.1使用圖片。

可以使用的圖片很多，包括雜志、報紙、舊的圖書，甚至現在有的廣告紙都可以。

但是我們在使用這些圖片的同時，首先要讓學生認識到學習單詞的重要性。因為我們的母語是漢語而不是英語，所以學生對使用英語缺乏信心。但是學生在使用英語詞匯講述故事的時間，經常會出現一些錯誤，對此沒有必要擴大這些錯誤，正如外國人學習漢語的時候會出現這樣那樣的笑話一樣。所以我們給學生的應該是一些對學習有用的建議，同時鼓勵學生多使用英語單詞。

2.2猜單詞的意思。

讓學生主動猜測單詞意義比直接講解更有幫助，特別在初中階段，這種方法更有效。……