廣西高職院校“移動學習”發展的展望

趙輝

摘 要： 為滿足廣西高職學生、高職教師等行為主體的需要，在廣西高職院校發展“移動學習”是十分必要的。本文對廣西高職院校“移動學習”發展現狀進行分析，從學生需求、技術及設備和資費等層面對廣西高職院校發展“移動學習”進行了展望，通過展望可以得出，廣西高職院校發展“移動學習”不僅具有可行性，而且具有美好的發展前景。

關鍵詞： 移動學習 廣西高職院校 發展展望

根據全國高等學校教育技術協會委員會的定義，移動學習指：依托目前比較成熟的無線移動網絡、國際互聯網，以及多媒體技術，學生和教師通過利用目前較普遍使用的無線設備（如手機、PDA、筆記本電腦等）方便靈活地進行交互式教學活動，以及教育、科技方面的信息交流。

移動學習是在數字化學習基礎上通過有效結合移動計算技術而發展起來的一種新型的學習模式，這種模式不但能隨時隨地地學習，而且能實現學習者與教師之間的雙向交流。移動學習概念一經提出，就受到學習者的歡迎。

一、廣西高職院校發展“移動學習”的必要性

（一）高職學生變化的需要

隨著廣西高職院校的不斷擴招和高考生源的相對減少，進入廣西高職院校的學生綜合層次呈不斷下降的趨勢。以廣西高職錄取分數線為例，2009年，廣西高職文理科錄取分數線均為262分，2010年廣西高職文理科的錄取分數線下降到210分，而到了2012年，廣西高職文理科錄取分數線降為200分。即使降到200分，廣西依舊有部分高職院校無法實現招生目標，不得不降分錄取，廣西部分高職院校的實際錄取分數線更低。……