思考教育教學本質，提升教育教學品質

陳浩

摘 要： 作為一名普通的小學教師，作者談談十幾年教育經歷中的一些教學感悟，以拋磚引玉，與大家共同交流、淺談。

關鍵詞： 教學本質 教學品質 教學思考

作為一名普通的小學老師，我渴望擁有太陽般的光和熱，普照莘莘學子，即使不能也要留存太陽的心胸、勇氣去思考探索；哪怕我是一顆微不足道的小星星，也要盡力照亮自己周圍那一片天。

作為一名教師，我認為要經常在實踐中思考這樣一個問題：教育教學的本質是什么？不斷領會挖掘甚至拓展教育的內涵和外延，與時俱進，為教育事業增磚添瓦，否則，我們就會迷茫。歷史是人民創造的，天下興亡，匹夫有責，社會在不斷發展，教育也在不斷發展，這應當是一個永遠而常新的話題，盡己所能，從最高、最深、最廣、最全的角度關照自己的教學行為，不至于發生根本性、方向性的錯誤，誤人子弟，進而思考如何提高教育教學的品質，改進教育教學的方法，有意識地培養樹立教育教學的科學的世界觀和方法論。

我們國家的總設計師鄧小平高瞻遠矚地說：“教育要面向世界，面向未來，面向現代化。”這就啟示我們要有海納百川般開放的胸襟和勇氣，要鍛煉全面分析和正確抉擇的智慧能力，要善于學習。數字化、信息化時代，世界就在我們面前，百花齊放，百家爭鳴，觸手可及。我們自信，但也絕不可偏執，我們擁有無窮的智慧和勇氣，參與對未來的預測和創造。

放眼世界，回望歷史，傳統的教育思想博大精深。……