關注理解教育，促進中職英語教學

葉丹

摘 ? ?要： 理解是人類和諧相處的前提和基礎，文化的不理解可能會影響意識、教育、教學、學習及了解他人的方法。本文從中職英語課堂入手，分析理解教育的現狀、理論依據，以及從多角度尋求理解教育在中職英語課堂的實現方式。

關鍵詞： 理解教育 ? ?中職英語教學 ? ?教學作用

國際理解教育（Education for International Understanding）將“學會共同生活”的價值觀運用到教育、培訓和教學方法的過程中，以期增進人們之間相互理解與寬容，促進人類和自然和諧相處;同時促使學生認同、尊重、了解不同文化;并且學習和睦相處的修養和技能，探討共同的價值觀念。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》充分體現了全球化時代教育價值的基本精神，要求“加強國際理解教育，增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解”，這反映了胸懷世界的一種開放心態，體現了民族自信心。

一、中職英語教學中理解教育現狀

1.理解教育意識的淡化。教師的淡化意識，使其難以全面地看問題，英語課堂教學重視語言知識的灌輸。即使是面對應用英語、外事英語專業的學生，學校開課也重視基礎英語的開設，而淡化了英美文化、跨文化交際的教學。在中職英語課堂，教師和學生較重視知識和技能層面的學習目標，相對于文化與方法，社會價值的學習目標不夠自覺。英語教師擅長于講解知識點，分析知識點、語法點和能力點。學生掌握了一定的語法規則和一定數量的詞匯，卻恰恰淡化了閱讀能力，聽說能力更差。……