外尋班級活動之方，內化德育教育之效

黃捷鋒

摘 ? ?要： 班級主題活動是學校德育活動的一個重要載體，是學生全面成長的一個重要平臺，由于它在促進學生自主發展方面的重要作用，其實效性越來越受到重視。目前，創新形式的班級活動層出不窮，但在德育教育實效性上卻沒有收到理想的效果。本文通過對幾個班級主題活動案例的分析，討論延展性班級活動在德育教育實效性和促進學生自主發展中的作用，希望得到各位同行的指點。

關鍵詞： 班級主題活動 ? ?德育教育 ? ?實效性 ? ?學生發展

很早之前我國就提出：學生應該“德、智、體、美、勞”全面發展。然而，現實是應試教育讓整個社會過多地看重學生的成績，忽視學生其他方面的發展。在之前開展的給學生減負、新課程改革等一系列活動下，我們開始尋求轉變，努力做到更全面地發展學生。十八大提出的“社會主義核心價值觀”更為德育教育指明了方向。德育不再是幾句寫在墻上的口號，越來越多的學校開始關注德育及效果。學校作為學生成長的重要環境，班級作為學生成長的前沿陣地，班級活動作為學生成長的理想平臺，承載著德育教育任務。近年來，在班級活動形式設計上，已經有了許多好的案例，許多教育工作者為此做出了辛苦的努力，學生作為主體更多地參與班級活動，但是德育效果仍然沒有取得預想的顯著效果。新穎形式固然可以吸引學生，但是不具延展性的班級活動很快會讓學生遺忘而達不到德育教育目的?！?br>