如何實現《機械制圖》課程的有效教學

孔巧舫

摘 ? ?要： 《機械制圖》是中職學校機械類專業重要的技術基礎課。教師可以通過清晰授課;采用多種教學方式，引導學生投入學習過程;靈活運用任務驅動教學法;創設問題情境，優化課堂教學環境等行為，實現《機械制圖》課程的有效教學，實現培養目標。

關鍵詞： 中職教育《機械制圖》 ? ?任務驅動教學法 ? ?有效教學

職業教育的培養目標是“培養數以億計的高素質勞動者及技術技能人才”。針對中職學校的生源狀況，為實現培養目標，中職教育工作者應各盡所能，講究方式方法，力求使每個教學環節都能實現有效教學。有效教學指教師在先進教學理念的指導下，經過一段時間的教學，使學生獲得具體進步和發展。

《機械制圖》是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課，是中職學校機電、數控、模具等專業學生必須學習和掌握的基本技能。傳統機械制圖教學都是教師按教材順序，介紹國標規定、畫圖原理、方法、注意事項，學生通過練習鞏固。該課程涉及很多實際問題，比如：零件的加工方法、測量方法;零件的工藝結構、合理結構，等等。此外，識圖、繪圖的過程需要平面轉化為立體、立體轉化為平面的思維活動。因此，部分學生由于缺乏實際感性認識，空間想象能力不夠強等原因，對這門課程的學習興趣、掌握情況都差強人意，影響整體教學效果。為保證教學質量，教師除了靈活應用多種教學方式，努力引導學生投入學習過程;優化課堂教學環境，清晰授課外，還可以通過任務導向，應用任務驅動教學法，激發學生求知欲，實現《機械制圖》課程的有效教學，實現課程教學目標。……