淺議新形勢下思想政治教師的素質

劉雅君

摘 ? ?要： 思想政治教學是中學德育工作的核心，是社會主義精神文明建設的重要形式之一。中學思想政治課以政治教材為載體，以課堂教學為陣地，以“樹人、育人”為己任，幫助青少年健康成長，使他們德、智、體、美全面發展。

關鍵詞： 政治立場 ? ?敬業精神 ? ?廣博知識

中學思想政治教師肩負著神圣的歷史使命，這一歷史使命對當前中學思想政治教師的素質提出了挑戰。作為一名初中思想政治教師，我認為以下幾點應是必備素質。

一、堅定的政治立場

政治立場就是在大是大非的根本問題上，一個人站在哪一邊的問題。堅定的政治立場是思想政治教師首要的和基本的素質。在社會主義的初級階段，思想政治教師的政治立場表現為宣傳和貫徹黨的基本路線、方針和政策，全面宣傳“一個中心，兩個基本點”的理論，全面宣傳我黨的“三個代表”的理論精髓。要正面教育學生講政治，高舉鄧小平理論的偉大旗幟、堅定社會主義信念，樹立遠大理想，并在實踐中把對遠大理想的追求和個人實際相結合，努力把自己培養成一個合格的社會主義接班人和建設者。總之，政治方向的教育體現一個思想政治教師的政治立場。

二、愛崗敬業的精神

振興民族的希望在教育，振興教育韻希望在教師。現代的思想政治教師要充分認識到自己所從事的事業是關系到社會的發展，民族的偉大復興，關系到每一個人的生命價值和每一個家庭的幸福和希望的重要事業。只有充分認識這些時，他才會真切地感到自己所從事的工作是“太陽底下最光輝的事業”，這就要求每一位思想政治教師愛崗敬業、身教為先。“正人先正己”，當今社會是商品經濟大潮洶涌、物欲橫流的社會，教師如果不是一個淡泊名利、甘作為人梯的人，則是不可能在三尺講臺上奉獻終身的，所以教師首先要塑造自己的靈魂，樹立正確的人生觀，有奉獻精神，有全心全意為人民服務的精神。

三、熱愛學生的情懷

熱愛學生是對教師職業的基本要求，是思想政治教師職業道德的核心。魯迅先生說：“教育是植根于愛的。”師愛是建立良好師生關系，從而使教育取得成功的前進和基礎，學生只有“新其師”才能“信其道”。思想政治教師在一切教學活動中應尊重學生，理解學生、信任學生，推行教學民主、師生平等，在和諧的教學氣氛中言傳身教，如春風化雨般陶冶學生的情操。

四、廣博的學識

首先，要掌握系統的馬克思主義基本理論。掌握馬克思主義理論，既要求掌握它的系統性，又要求掌握其精神實質。系統性就是把馬克思主義作為一個體系全面、系統地進行學習和研究。掌握其精神實質就是用馬列主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題。毛澤東曾說：“對于馬克思主義的理論、要能精通它，運用它。精通的目的全在于運用。”當前，學習馬克思主義，更主要的是學習鄧小平理論，學習和領會“三個代表”的精神實質，并把它們運用于學習和工作中。

其次，要有廣泛的社會科學知識和一定的自然科學知識。現代科學的發展趨勢是高度分化與高度綜合相結合，通而不專和專而不通都不能適應現代科學的發展需要。當前，文、理科之間的融通已成為高等教育發展的一個新趨。思想政治教師應當博覽群書，力求廣博深長、一專多能。尤其是在信息時代，更應該學習掌握一些基本的電腦知識，讓現代化的教學設備進入課堂，服務于教學。

再次，要有系統的教育科學和心理科學知識。有人認為，只要有足夠的知識就能做一個好教師，這是一個極大的誤解。教師的工作不是已有知識的簡單再生產，而是促進知識由外在形態向內在形態轉化的復雜過程。要順利完成這一過程，必須了解有關教育過程和教育對象的知識，掌握教育活動規律。于盲人騎瞎馬，不可能取得理想的結果。

五、較強的教學能力

思想政治課教學的任務是傳授知識，培養能力，提高覺悟。思想政治課的教學能力體現在課前的決策、課堂組織教學和課后的檢測，而中心是課堂的組織教學。專家認為，一個人在校學習獲得的有用知識只有10%左右，而大量的知識則是通過不斷學習獲取。為了使學生進入社會后能不斷獲取新知識，教師在政治課堂上“傳道、解惑、授業”的同時，應充分運用啟發式為主的教學方法，啟發、引導學生獲取新知識，教給學生學習方法，即“授人以漁”而不是“授人以魚”。同時，教師在教學過程中應注意“說”和“寫”。“說”要求思想政治教師在課堂上是一位合格的演說家即要求發音準確，吐字清晰，嗓音洪亮，邏輯性強，生動風趣，富有吸引力，只有這樣才會使抽象的思想政治課理論變得生動形象，富有趣味性，才會吸引學生，給學生一種美的享受。“寫”就是要求思想政治教師在上課時寫一手好字。中學階段的學生年齡小，看問題比較片面，他們評價一個老師的好或壞往往只看他的字寫好還是寫壞。教師的字好，能夠增強教師在學生中的威信，增強學生的信任感，從而強化教學效果。這樣，在政治課堂上，教師意味無窮的啟發，風趣生動的語言，秀麗端莊的字體把學生帶入如詩如畫的境界，讓學生在知識的海洋自由馳騁。

六、健康的心理素質

心理健康是現代人學習、工作和生活的基本條件，對一名思想政治教師來說更重要。它不僅是教師自身健康生活的需要，而且在學生心理健康的發展中，起著十分重要的作用。思想政治教師在學生中間首先要注意保持樂觀向上的精神狀態;其次，教師在學生面前要保持穩定的情緒，要始終把思考的快樂和收獲的喜悅送給學生;再次，教師要有寬容的心情，容忍學生的無知，容忍學生的過錯，使學生在愉快的環境中健康成長。

七、良好的儀容儀表

由于教師的勞動特點是勞動者和勞動工具的統一，因此教師的儀容儀表對于學生的發展具有強烈的示范性和內在的感染性。教師的儀容儀表、言談舉止和良好的生活習慣都是教師良好素質的外化，同時是影響學生形成良好素質的動力。講臺如舞臺，教師在大庭廣眾之下亮相，幾十雙眼睛注視你，觀察你，你沒有“堂堂儀表”、沒有“炯炯有神”的雙眼，怎么會對學生產生正面影響？試想，一個穿著拖鞋、衣服不整、頭發蓬亂的教師在學生當中會是個怎樣的形象？教師的外在形象必將對學生產生潛移默化的影響。

“世界上最好的系統是引向成功”。決定教育系統優劣的正是教師，是教師素質的高低。愿每一位思想政治教師在工作中能不斷努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為更多地培養社會主義建設的合格人才添磚加瓦。