論閱讀習慣的培養

張茂艷

讀書——從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活;從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創造出新的文明。可謂終身讀書終身受益。作為教師，培養學生的讀書習慣是我們不可推卸的責任。如何培養學生愛讀書的習慣，并讓這習慣陪伴學生一生呢？

一、培養專心閱讀的習慣

1.培養課外閱讀的興趣。教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最大的動力。求知興趣一旦被激發，學生就會積極參與，努力探索，專心傾聽的學習習慣是學生主動參與學習過程，提高閱讀效率的前提，興趣是專心閱讀的根本。因此，針對低年級學生活潑好動、控制能力差、精神集中不持久等特點，我常常利用學生喜歡表現的年齡特點，讓他們都做小老師，把閱讀的內容和同學交流，如：向同學介紹你閱讀的書，你最喜歡哪個人物？為什么喜歡他？你想向同學推薦哪本書？等等。很多時候，都是由于這一環節，讓學生能夠做到堅持專心閱讀，專心傾聽，讓學生的語言和表達能力得到最大限度的提高。

2.培養閱讀時排除干擾、專心致志的習慣。這對于低年級學生來說尤其重要。這種習慣，必須靠老師設法運用一定的控制手段，調動其視覺、形象、聲音、動作等多種感官參加活動，限制其注意力的分散，逐步促進專一讀書習慣的養成。比如：讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、比一比等，采用現代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發學生的表現欲，發展學生的個性特長，鼓勵學生個性化的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的事情，成為學生自我表現的舞臺。……