《化學(xué)反應(yīng)工程》大班課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

趙凌 彭宏艷 張艷維 張楠 張長松 李保利

摘 ? ?要： 本文從大班《化學(xué)反應(yīng)工程》上課情況入手，采用案例法和小組合作學(xué)習(xí)方法，通過問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合對化學(xué)反應(yīng)工程的大班教學(xué)課程的教學(xué)方法手段及教學(xué)效果等進行分析， 提出一些合理建議，供大家參考。

關(guān)鍵詞： 大班課堂教學(xué) ? ?案例法 ? ?調(diào)查

所謂大班，一般指“規(guī)模過大的班級”或“人數(shù)過多的班級”。蔣士會[1]認為，高校大班課堂教學(xué)規(guī)模應(yīng)該確定在50～100人之間。吳艷[2]認為大班課堂教學(xué)是合班教學(xué)，也就是將原有兩個或兩個以上的行政班級合并在一起進行教學(xué)。我國從1997年高考擴招以來，大學(xué)生數(shù)量逐年增加，而相應(yīng)的教師數(shù)量并沒有成比例地增加，導(dǎo)致我國高校生師比從1997年的7.8：1上升至2012年的16.6：1[3]，而且有日益攀升的趨勢。從全校公共必修課到專業(yè)基礎(chǔ)課，甚至專業(yè)課，大班教學(xué)逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。

《化學(xué)反應(yīng)工程》屬于專業(yè)課，我院化學(xué)工程與工藝專業(yè)在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期3個行政班級（化學(xué)工程與工藝11-1班59人、化學(xué)工程與工藝11-2班55人、化學(xué)工程與工藝專升本13-1班20人，三個班級以下分別簡稱1班、2班、專升本）共計134人一起上這門課。上課前筆者查閱了有關(guān)大班教學(xué)的資料[4]-[9]，了解到優(yōu)化大班課堂教學(xué)效果的有效措施是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。為此上課采用案例法多媒體教學(xué)。另外還給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，每組7～8人，有學(xué)習(xí)好的有學(xué)習(xí)差的，組長由有組織能力的人擔(dān)任。小組活動任務(wù)主要是及時復(fù)習(xí)該課程的重難點，有問題及時與老師溝通。……