中學(xué)語文教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育芻議

段立宏

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)語文教師在語文教學(xué)中應(yīng)注重提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)、思想品德素養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的成績有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)語文 素質(zhì)教育 科學(xué)文化素養(yǎng) 思想道德品質(zhì)素質(zhì) 心理素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)語文教師的首要任務(wù)是在語文教學(xué)中全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)、思想品德素養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，那么從事中學(xué)語文教學(xué)的教師如何在教學(xué)過程中實施素質(zhì)教育呢？筆者在多年教學(xué)中認(rèn)為應(yīng)該做到以下三點。

一、注重提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)

語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，也是學(xué)習(xí)其他各學(xué)科的基礎(chǔ)。語文教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面的知識，即語言知識、邏輯知識、問題知識和文學(xué)知識等，而這些知識的獲取都來自各冊教材所選取的范文，這些大量的優(yōu)秀作品具有很豐富的知識營養(yǎng)，教師通過在課堂教學(xué)中正確駕馭教材，面向全體學(xué)生，將一篇課文所包含的內(nèi)容全部傳授給學(xué)生，讓學(xué)生心領(lǐng)神會，融會貫通。例如在教學(xué)《白楊禮贊》一文后讓學(xué)生體會分析散文的特點，從中掌握關(guān)于寫散文的方法與技巧。《白楊禮贊》以寫景抒情為主，在文中作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”，“不平凡”三字既是作者抒發(fā)贊美之情的基調(diào)，又是作者用來貫穿全文的線索，突出白楊樹的生長環(huán)境、外部形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。……