基于求異思維的高中語文教學(xué)設(shè)計

王坤

摘 要： 求異思維在高中語文教學(xué)中有非常重要的作用，它可以拓寬學(xué)生視野，用更加活躍的思維解決語文問題，從而加深學(xué)生對語文知識的認(rèn)識。但是當(dāng)前一些高中語文教師沒有意識到求異思維培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力較差。本文通過對求異思維在高中語文教學(xué)中的設(shè)計方法進(jìn)行探討，提高學(xué)生的思維能力和語文學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞： 求異思維 高中語文 教學(xué)方法

求異思維的培養(yǎng)可以提高學(xué)生分析事物的能力，也可以拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生的思維活躍度，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。因此，語文教師在課堂上要做好求異思維培養(yǎng)工作，讓學(xué)生敢于發(fā)表見解，加深對語文知識的認(rèn)識，為其今后的學(xué)習(xí)提供幫助。只有在這樣的教學(xué)中，學(xué)生才能夠突破傳統(tǒng)思維束縛，強化思維能力，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、做好求異思維教學(xué)方案設(shè)計

高中語文教師在進(jìn)行求異思維教學(xué)時，首先應(yīng)該要做好教學(xué)方法設(shè)計，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感受到語文知識的魅力，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。在設(shè)計方案時教師要結(jié)合學(xué)生實際狀況，不斷拓展學(xué)生思維，讓他們養(yǎng)成良好的求異思考習(xí)慣。教師還要加強與學(xué)生的溝通交流，找到學(xué)生語文思維過程中存在的問題，并結(jié)合學(xué)生實際狀況調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會逆向思維，從不同角度思考問題，加深對文章的認(rèn)識，感受文章所描繪的情景和所要表達(dá)的思想情感。比如教師在講解《祝福》時，由于祥林嫂的形象比較豐富，因此教師可以讓學(xué)生立足文章從不同角度認(rèn)識祥林嫂，她雖然善良、淳樸，但是也有無知、不幸的一面。……