培養小學生自主學習的幾點努力

張新

小學語文教學中，只有還給學生學習時間和思維空間，讓學生自己能做的事情一定自己做。這樣，才能真正體現出教師主導作用和學生主體作用的統一，使學生自學能力得以提高。具體地說，如何培養小學生的自主學習能力呢？經過實踐我認為可以從以下幾方面努力：

1.注意自主學習興趣培養

興趣是自主學習的前提，也是自主學習的核心，語文教學要根據課文類型、學生心理設計教法，以激發學生興趣。

1.1抓住新課導語，一段新穎別致、引人入勝的導語能立即吸引學生，使他們注意力指向教師，指向教學內容，從而使他們的內心產生我要學的強烈愿望。有了這個愿望，學生就會善學、樂學。

1.2營造氛圍。建立民主平等的師生關系，重視課堂上的師生情感交流。教師教態要親切，語言要有感染力，不斷激發學生強烈求知欲，激勵學生勇于克服學習中的困難，使學生在課堂中既感到輕松愉快，又積極參與學習。

1.3激勵學習結果。①在學生回答問題后，教師要抓住時機富夸獎于評議之中，讓學生感受老師對自己真摯熱情的鼓勵。②使每個學生都有回答問題、表現自己才能的機會，教師要善于滿足不同層次學生的答題愿望，使每一個學生都能嘗到自己的才智被認可的喜悅。③教師要根據不同層次學生提出不同難度的問題，從而激發學生求知欲。

2.利用網絡優勢，激發學生興趣，讓各層次學生主動探求新知

網絡多媒體教學可依賴網絡教室進行，利用網絡優勢，既可由教師適時廣播信息，通過圖、文、聲、動畫演示，化靜為動、化難為易、化抽象為形象，以多媒體形式解決教學難點，化解抽象知識點。……