多媒體技術在小班幼兒人物畫欣賞活動中的運用

吳佩佩

在現代教學活動中，多媒體技術的應用已經成了最普遍的一種教學手段。特別在幼兒園開展的美術欣賞活動中，采用多媒體這一教學手段，不但能優化教學過程，提高教學有效性，還能激發幼兒對美術欣賞活動的興趣，陶冶幼兒的情操，培養幼兒感受美、表現美的能力。

美術欣賞活動在近階段幼兒園教學活動中越來越被大家所重視，很多幼兒園都開展美術欣賞的課題研究。《3-6歲兒童學習與發展指南》在幼兒藝術領域中提出了兩個目標：一是感受與欣賞；二是表現與創造。如何巧妙地運用多媒體技術對小班幼兒開展人物畫欣賞活動呢？結合教學實踐，我認為可以從以下方面考慮。

一、運用多媒體技術收集欣賞活動的作品，建立素材庫

對于小班幼兒來說，視覺上的直觀沖擊可以更好地幫助他們觀察和理解畫面內容，在人物畫作品選擇上要根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，追隨幼兒的興趣，運用多媒體技術在網絡上選擇合適的美術欣賞作品。老師平時瀏覽美術作品網頁時，可以注意觀察、收集一些畫面人物較少、色彩相對簡單的作品作為幼兒欣賞的素材，如達·芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》、凡·高的《自畫像》、愛德華·馬奈的《吹笛少年》、拉斐爾的《披紗巾的少女》等，這些作品畫面人物單一，色彩比較鮮明，對比性較強，適合小班幼兒欣賞。同時，老師可以根據幼兒每次欣賞活動結束后的情緒反饋觀察幼兒更傾向于哪一類型的人物畫作品，也可以鼓勵幼兒回家和家長一起利用網絡資源進行收集和欣賞，老師可以把自己瀏覽到的或者家長和幼兒一起收集的人物畫作品收藏在電腦里，建立作品素材庫，讓幼兒感興趣時隨時欣賞。……