在玩中成長，在成長中學習

陸燕

新《綱要》提出“開展豐富多彩的戶外體育游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”。興趣指人積極探究某種事務的認識傾向，是幼兒學習的內動力，是最好的老師，能調動幼兒主動求知的積極性和進取性，產生強烈求知欲，對發展幼兒各方面能力非常重要。那要如何培養幼兒對籃球游戲的興趣呢？

一、創設良好環境，激發幼兒興趣

開展籃球游戲時，激發幼兒的興趣起到相當大的作用，是開展活動的前提。能調動幼兒的積極性，使孩子們參與到籃球游戲中。因此，選擇適合的籃球游戲之前我們要做好準備。

1.創設游戲情境。為幼兒提供能進行操作、調節并把它同化納入自己經驗體系的環境，促使孩子們的籃球經驗得到豐富，增長新經驗，并且為進一步學習奠定基礎。因此我們會給孩子們創設多種游戲情景。如中班《運糧闖兩關》活動中，我們為孩子們創設了“運糧過山洞”、“投糧入洞”、“運糧大比拼”三個游戲情景，讓小朋友扮演小螞蟻進行連續拍球和投球。幼兒在這樣的情境中更全身心參與到籃球活動中，吸引孩子們的興趣，同時發展孩子們的動作、運動、手眼協調能力等。

2.豐富輔助材料。籃球游戲展開離不開豐富的輔助材料。例如：中大班幼兒，我們會利用呼啦圈、梅花樁、平衡木、自制的籃筐等輔助材料，引導幼兒連續拍球、交替排球、運球、投球等，讓孩子們在其中不斷探索新玩法，激發興趣，讓他們在歡快的氛圍中體驗到籃球游戲帶來的快樂。

3.開設籃球游戲區域。在自主性游戲中增加籃球游戲區域，例如：創設“籃球小將”這一區域，通過投放籃球，設置游戲規則等提高幼兒對投籃的興趣。游戲區域中還設置了兩分線和三分線，通過不同距離滿足幼兒的個體差異，讓能力強的幼兒有挑戰自己的機會。

二、游戲內容適合幼兒的年齡特點，提高幼兒興趣

在小班開展幼兒籃球游戲時，應堅持以豐富多彩的游戲為主要運動形式，以增強小班幼兒對籃球運動的興趣為主要目的，在促進小班幼兒身體動作發展過程中引導其參與籃球活動。籃球運動中最基本的動作是拍球，但對小班幼兒來說，最難掌握的就是拍球，所以小班可先引導幼兒練習拋接球、滾球等簡單技能，激發幼兒對籃球的興趣，逐步引導幼兒學習雙手拍球，鍛煉幼兒的協調能力。

對中班幼兒來說，其體力有所增強，動作比小班幼兒靈活、協調，注意力也較集中，具有一定的自我控制能力，具有初步合作意識，對活動結果有所注意。因此，教師開展籃球運動時應善于設計和組織豐富多彩的挑戰性游戲，以提高幼兒對籃球活動的熱情，使其在快樂的游戲環境中既鍛煉身體，又提高籃球技術。對中班幼兒，教師可提出單手拍球并能走、單手運球過障礙、原地交叉手拍球等基本要求。

在大班幼兒中開展籃球游戲時，教師要善于設計和組織豐富多彩的富有競賽性的游戲，進一步穩定幼兒對籃球活動的興趣，提高籃球運動技能，同時注重培養大班幼兒的團隊合作與團結互助集體精神。針對大班幼兒年齡特征與能力發展水平，教師可以提出交叉手運球走、跑并過障礙物、兩人移動傳球、多人傳球、運球投籃等基本要求。

三、多種形式組織籃球游戲，感受籃球游戲的樂趣

1.開展多樣化籃球游戲。幼兒年齡還小，注意力容易分散，長時間反復練習，只會使幼兒失去對籃球的興趣。因此我們可以開展形式多樣的籃球活動，如剛接觸拍球練習時，可以利用簡單清晰的兒歌，幫助幼兒進行拍球練習。“小皮球真有趣，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低”，既形象又有趣，能幫助幼兒更好地掌握拍球技能。還可以采取情景教學方法，如“運糧闖兩關”、“戰勝蜘蛛精”等游戲，在活動中增設情景，增加活動的趣味性，提高幼兒參與游戲的積極性。同時，我們在活動中利用競賽形式，幫助提高幼兒籃球動作技能的同時讓幼兒初步感受競賽的樂趣。

2.開展籃球游戲觀摩活動。每學期開展一次籃球游戲展示活動，以快樂為主旨開展多種形式的籃球游戲，小班可進行拋接球、滾球等，中大班可進行單手拍球、雙手交替拍球、在點上拍球、在圓圈上拍球等，幼兒都能參與其中，體現快樂的宗旨。通過觀摩活動，教師可以針對不同階段幼兒的籃球游戲提出改進建議，幫助幼兒更好地進行籃球游戲活動。

3.開展球操展示活動。韻律操中，結合幼兒年齡特點，創編有趣的球操，小朋友們都能積極參與到球操中，動作整齊有力。展示活動中，幼兒積極投入，精彩的球操展示讓孩子們對自己的表現感到喜悅，而且感受到籃球的多樣性。

四、尊重幼兒個體差異，關注每一個幼兒

“關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發展”，由于每個幼兒的身心發展各不相同，因此他們之間存在顯著的個體差異，有些差異是特殊的先天因素導致的，有些差異是不同后天環境造成的，我們必須充分了解每個孩子的具體情況，根據幼兒情況區別對待，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強自尊心和自信心。

幼兒掌握每一個動作都是從會到不會、從生疏到熟練，這個過程中需要教師不斷鼓勵。在幼兒練球過程中，要加強對幼兒的鼓勵。剛開始學習拍球的時候，很多小朋友常常因為失敗而垂頭喪氣，不愿意再拍球，這時老師就要及時給幼兒鼓勵，“加油！”“你真棒”……雖然是短短幾句話，但對幼兒的作用是比較大的。還可以在展板中，根據幼兒練習情況，評選出“拍球之星”、“進步之星”，并將幼兒的練球照片展示出來。對幼兒起到鼓勵和表揚的作用，從而增加幼兒練球自信，提高幼兒練球積極性。

五、家園合作，讓幼兒健康成長

《幼兒園教育指導綱要》總則提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好條件。”根據幼兒年齡特點，幼兒園可以開展籃球游戲親子運動會，增進親子間的情感。平時還可以請家長幫助幼兒豐富籃球知識，鼓勵家長在家里與幼兒一起做球類游戲，通過這些球類游戲既增加親子間的互動又讓幼兒體驗到球類游戲的樂趣，還能發揮家長的創造力和能動性，集思廣益，設計出更多更新穎的籃球器械，并通過父母和孩子一起參與互動，增強幼兒參與籃球游戲的興趣，讓家長成為幼兒活動的支持者和幫助者，使幼兒健康、快樂地發展。

我們要引導幼兒在玩球過程中積極探索籃球各種玩法，真正讓孩子成為活動的主人，激發幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在玩中成長，在成長中學習。