教學相長，悲歡與共

程琴琴

摘 要： 歲月無聲地在我們臉上留下了斑駁的或淺或深的紋路，與學生朝夕相處的時光全部留在我們心上，帶給我們無數感動與歡樂，成為人生中最美的珍藏，使我們眼睛散發光芒。

關鍵詞： 責任 信任 感同身受 愛 珍惜

一、責任到人，堅決擁護，絕不越權

2012年剛擔任高一11班班主任時，我事必躬親，手忙腳亂。從剛開始的自己親自打掃班級衛生到后來每天三次親自督促值日生，從剛開始的每天大喊“安靜”到后來時常督促紀律委員，我覺得自己進步了一點點。但是，我們班的衛生總是有很多問題，凡是我不在的時候，基本就很糟糕。這種情況持續了一個學年。2013年接手高二11班之后，我基本沿用高一時的管理方法，衛生總是出問題。一個月后的一天晚自習，在給班委開會結束后，紀律委員宋志豪同學留下來說：“老師，按你這樣管衛生肯定不行，你一天在班里多長時間，有勞動委員多嗎？你親自督促打掃衛生是沒有用的，這事必須由勞動委員來管，即使他忘了，你也要提醒勞動委員由他來管，而不是你親自叫值日生。”宋志豪同學的話對我啟發非常大，我看到班里的衛生問題親自管理，看上去是為了班集體，但日子久了，勞動委員會忘了自己的職責，同學們會失去對勞動委員的尊重和配合，一件看似好心的小事，原來有這么大的問題，如夢初醒。事后，再遇到班級衛生、紀律等問題，我都先提醒班委，由他們直接管理，對他們所下的決策最大限度地維護，盡力樹立他們在同學中間的威信。聽了魏書生老師的報告后，我再次感覺到：班級民主管理是于細微之處見真章。老師的那句“小組長能管的事委員堅決不管，委員能管的事班長堅決不管，班長能管的事班主任堅決不管”對我啟發很大。針對我們班的實際情況，我會努力做到這一點。

二、“我只是想有人陪我一起悲傷、一起快樂”

班主任是班級的管理者，也是學生心靈的依靠。在擔任高一、高二、高三11班三年班主任期間，經常有學生遇到困難波折，情緒波動很大，他們常常來找我，我非常希望自己能幫助他們渡過難關。但我發現，有時自己喋喋不休的安慰和鼓勵對學生的幫助其實很小。剛接手高二11班時，班里有一個從實驗班刷下來的學生，他的情緒比較低落。交流中發現，這學生在初中階段一直出類拔萃，高一期間非常努力學習，然而成績還是一落再落，他對自己過去十幾年一直堅持的信念、甚至自己的人生產生了重大懷疑。從個人情感上說，我很喜歡這個單純、執拗的學生；從理智上說（數學教師角度），這學生的理科思維確實弱了些，他在高中數學生涯中想要再次出類拔萃，太難了。我想幫助他確立屬于自己的人生目標，我想幫他找回信心和性格中那些金光閃閃的地方。我選他當了數學課代表，時常溝通，但作用不大。事情的轉機出現在“博雅杯”辯論賽上，他作為我們班“一辯”，賽前做了非常認真的準備，班級非常重視這次活動，但我們班還是在此次賽事中輸了，同學們都很低落。賽后，我回辦公室整理材料，他來找我，先道歉：“老師，對不起，讓您失望了……”話還沒說完，他自己就哭了，一個大個子的男生哭得稀里嘩啦……我不知道該說什么，沉默著給他遞紙巾，聽他說，從過去到現在，從學習到生活，從老師到朋友……整個一個小時的談話過程中，我除了說“我也很難過，我能明白”外，基本都是在傾聽。自此之后，這個學生對我非常信任，我的很多建議他也能聽進去了，人更開朗了，期末考試進步了100多名。這個事情對我的啟發很大：很多時候，學生懂得的道理可能比老師還多，他們并不想從我們這里再聽大道理了，他們只是想找到一個人，信任他們，對他們的悲傷感同身受。

三、她是一個讓我們全班都感動的女學生

2014年進入冬季以后，天干物燥，班里的同學們開始浮躁起來。我常常覺得自己心火很旺，快生病了。我們班已經好幾次課間操被留下來了，為此，我們班重新排隊，開班會講跑操的重要性及懲罰等，但收效甚微。這一天，上午第三節課，我開心地走進班里，準備上數學課，但同學們沒有回來，只有小黃帽王磊回來了，“我們班被留下來了，跑的不好”，聽到這句話，我覺得自己的心跳一下加了100碼，火冒三丈，等了約10分鐘，同學們才都回來。我黑著臉，靜靜地看著他們，覺得自己快炸了。5分鐘后，讓他們自己站起來說，問題出在哪里，好幾個學生都站起來說了，有責備前排人不勻速的，也有責備后排人跑不整齊的，男生責備女生不喊口號，女生責備男生口號沒有氣勢，等等，我深深地憂傷了。同學們垂著臉，班里靜悄悄。這時候，錢拯東同學站起來說，我覺得應該讓熊鑫說一說，熊鑫每天都跑得特別好，口號喊得特別響亮，比男生的聲音都大。“熊鑫，那你來說一下吧”，我說。那個小小的女孩是乖巧的女孩，我甚少關注的女孩，她淡定地說：“就是珍惜吧，珍惜與大家相處的所剩無幾的每一天，你看倒計時牌，只剩下18個10天了，我怕未來的自己會后悔。”話畢，班里靜悄悄的，有好幾個學生都悄悄抹眼淚，也許是為自己的不懂事，我也幾欲落淚，為自己的淺薄，為自己的煩躁。我們一起為熊鑫鼓了掌，真高興，在我們這樣浮躁、互相傷害時，身邊有這樣可愛的同伴，給了我們無窮的力量和愛。我忽然想了我心中的無數個熊鑫：等同伴吃飯的她，早早來打掃衛生的她，認真糾錯的她，成績不好依然堅持的她，一直微笑的她。

我想，從人格上說，熊鑫是我的老師，是我佩服的人。熊鑫，程老師真為你驕傲，未來的你，不論去哪里，都能過得很好。

班主任工作是一項非常細致的工作。在學生整個成長過程當中，班主任發揮了重要作用。我想盡力，使“我的這種作用”能對學生的人生旅程起到激勵、積極的效果。親愛的高三11班的每一個學生，我愛你們。很高興能與你們朝夕相處3年，很高興我們之間能有這樣的緣分，很高興能在你們人生中很重要的一個階段陪伴你們，與你們一起成長。就讓我們一起快樂地長大吧，希望2015年留在我們心底的痕跡都絢爛多彩。