通過中考命題培訓反思歷史教學

鄭燕華

我有幸參加2013年漳州市組織的中考歷史人員命題培訓，在緊張的幾天培訓中我大體知道了一份中考試卷的出爐流程，更明白試卷的出題者在一份試卷中應嚴格遵守的出題原則，可以說一份好的中考試卷能起到很好的指導教學的作用。通過2014年的培訓，我反思教學應加強以下幾方面。

一、依據課標教學

根據中考命題的第一原則：依據課標命題。我們在教學中特別是老師的備課中應改變只是備課本的做法，改為先研讀課標，再依據課標備課本和教學，這樣教學才能做到有的放矢、教學目標明確。

二、重視基礎知識教學及掌握

根據中考命題原則二即基礎性原則，以及試卷難易比例8：1：1，說明中考基礎比例之大，這就要求歷史老師把每天需要學生掌握的基礎知識講清楚，并要求學生掌握。針對現在學生過于懶惰，特別農村中學學生，家長重視不夠，很多學生回家能夠完成書面作業就不錯了，哪還會讀書的現象。我們除了一方面提高課堂教學效率外，還采取措施使學生回家或至少上新課前復習舊知識，如采取課前5分鐘抽背或小測，日積月累，知識得以積累鞏固。

三、關注基礎知識的同時，兼顧過程與方法和情感態度價值觀，三維目標不可偏廢

開卷考試反對過于強調識記，反對死記硬背，但絕對不是不要識記，熟悉課本并有一定記憶是必要的，開卷考試更多的是引導教師在教學過程中關注過程與方法，注意歷史知識包含的情感、態度與價值觀教育資源的挖掘。

如講到近代史關天培為保衛虎門炮臺，最后血染戰袍壯烈犧牲；左宗棠為收復新疆，決心親自輿櫬出關，誓與俄人決一死戰；鄧世昌在黃海海戰中壯烈殉國這些內容時，我們可以提問學生，他們身上有哪些精神值得我們學習？再如復習到八下為處理好民族問題和統一問題，黨分別實行“民族區域自治制度”和“特別行政區”這種比較靈活的政策，說明了我黨政策的優越性，因此才有今天這么安定的國家，由此使學生產生愛黨、愛國的情懷。通過這么一點撥，學生的情感態度價值觀得以升華，歷史教育功能大大體現。老師授課時要多多挖掘類似東西，讓學生先暢所欲言，等到學生在考試中遇到類似的開放性試題時就不會感到那么難了。

四、加強基于材料情景的閱讀與解析

材料解析題是歷史必考題型，材料解析題是很多學生的薄弱題型，很多學生無法從給定的材料中獲得有效信息，因此無從答起。下面以漳州2012年歷史中考試題27題為例：

漳州即將進入高鐵時代，引發我們對鐵路交通的關注。閱讀下列材料，完成下列有關問題：

材料一：1825年，建成世界上第一條鐵路，從斯托克敦至達林敦。——華師版《世界歷史》九年級上冊

（1）世界上第一列火車產生于哪個國家？圖5機車所采用的動力機械是什么？

材料二：英國人于1875年曾自行修筑了淞滬鐵路的一段，結果被清政府贖回拆除。1881年唐山至胥各莊鐵路完工后，清朝官員怕火車驚動了附近的清朝皇帝陵墓，最初竟然用騾馬來拖火車。——北師版《中國歷史》八年級上冊

（2）材料二中兩條鐵路的命運，折射出中國當時正在進行的哪一場運動的艱辛？

材料三：交通為實業之母，鐵路又為交通之母。國家之貧富，可以鐵路之多寡定之；地方之苦樂，可以鐵路之遠近計之。——孫中山

（3）材料三體現了孫中山“三民主義”中的哪一項主張？

材料四：2006年，青藏鐵路全線通車，給拉薩的旅游業和商業帶來繁榮。如今，全國各地前往西藏觀光的游客急劇增多。藏紅花類藏藥及其他特產也逐漸為人們熟知。

——人教版必修2

（4）綜合以上四則材料，你從鐵路的發展中得到哪些認識？

此題第一問考察的是基礎，因此大部分學生都能作答；第二問必須從材料中提取有效信息即1875年和1881年，以此想到發生在此階段的歷史事件是洋務運動；第三問要先知道三民主義是哪三民，再從材料中得出鐵路應屬于民生問題；第四問則是提升，要想回答必須基于對上述四則材料的透徹理解：即材料一鐵路的出現，材料二中鐵路剛進入中國時不被認可，材料三孫中山對鐵路發展的重視，材料四鐵路在中國的全面發展及重要性。最后得出事物發展的曲折性，以及新事物如果有其優越性必將為人們所接受。

五、加強歷史的橫向或縱向聯系

中考材料題和綜合題都凸顯歷史知識橫向或縱向聯系及比較，所以我們在教學中除了注重歷史的時代特征外，還必須注重歷史知識橫向或縱向聯系及比較，如講到今天中國的改革開放，我們應引導學生回顧古今中外的改革，因此考到改革題時學生可得心應手。

此類變形題如2012年漳州中考29題：“創意改變世界，世界因我而不同。”結合所學，回答問題：

（1）20世紀初，一位美國人的“創意”，建造了汽車生產流水線，使汽車開進普通家庭，他的公司也成為當時世界上最大的汽車制造商。請問他是誰？

（2）列寧在1921年的“創意”，不僅使蘇維埃政權渡過危機，還迅速恢復了國民經濟。列寧的“創意”指的是什么政策？

（3）“大包干，大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”。歌謠描述的是我國在農村改革上的什么“創意”？這一創意對農業生產有何影響？

（4）現代史上，各國政府在經濟政策上也有很多新的“創意”，請你再舉出一例并寫出其“創意”之處。

六、加強課本中的圖片解說

當今中考的重要特點是圖文并茂，這就要求我們在教學中除了重視課本文字的講解外，還必須加強重要圖片的解說，以圖說史，一方面可增強學生對知識的感性認識和理解能力，另一方面在考試中可得心應手。

七、加強后進生的思想教育

中考成績與后進生的成績非常關鍵，因此歷史教學中要加強對后進生的教育，除了重視學生智商開發外，情商教育效果更好。因為部分老師對后進生基本漠不關心，而且后進生在家里父母對其關心也不夠，他們覺得自己沒人愛，若我們能多關心他們，定能慢慢走進他們的內心，定能獲得意想不到的效果。

常言道：一分耕耘，一分收獲。只要每個人多用心思，教學就定能上一個臺階。