現代教育技術在初中化學教學中的應用

段蘭峰

摘 要： 初中化學具有知識面廣、信息量大、綜合性強、內容豐富的特征。這使得初中化學必須結合現代教育技術，才能有效提高教學質量。作者結合多年來的初中化學教學經驗，分析在初中化學教學中使用現代教育技術的優點，并對現代教育技術在初中化學教學過程中的具體應用進行探討，促進初中化學和現代教育技術進一步結合。

關鍵詞： 初中化學 現代教育技術 教學應用

隨著科學技術不斷進步和發展，以網絡技術和計算機為核心的現代教育技術正被越來越廣泛地應用于中小學教學中。現代教育技術可以通過豐富的色彩、直觀的畫面、形象的文字、強大的數據信息和智能化的應用有效吸引中小學學生。通過在初中化學教學中應用現代教育技術，可以引導學生在學習中充分發揮主體作用，積極參與到教學中，有效促進傳統教育想素質教育的轉變。初中化學具有信息量大、綜合性強、知識面廣、內容豐富等特征，在初中化學教學中結合現代科技教育可以有效激發學生學習興趣和學習積極性，促進學生學習效率和教師教學質量提高。

一、在初中化學教學中應用現代教育技術的優點

1.有利于提高學生對知識的理解和記憶

在初中化學學習過程中，學生經常會遇到不同類型的材料需要理解和記憶，其中有文字、符號、圖形等。由于這些知識內容比較豐富、面比較廣泛，因此學習起來存在一定難度。利用多媒體課件教學，可以通過聲音和圖像的形式，把初中化學知識展示給同學們，從而充分調動學生學習初中化學的積極性，進一步加強對知識的理解和記憶。幫助學生清楚概念內容、特點及概念之間的聯系和區別，建立起完整的知識網絡。多媒體教學不僅可以讓學生深入理解每個知識點，而且有利于學生對零散的知識點從全面角度學習，促進學生知識體系的構建，提高學生對知識的理解、記憶及學習初中化學的興趣和學習效率。

2.通過現代教育技術促進學生學習進步

學習一門新的學科，入門教育有關鍵性作用。一旦學生對一門學科產生濃厚的興趣，往往會取得事半功倍的效果。對于初中化學教師來說，尤其要重視初中化學入門教育。教師可以充分利用現代教育技術，幫助學生拓寬視野、感受知識，從而調動學生學習初中化學的主動性和積極性。學生可以通過現代教育技術的學習，了解初中化學的實用性和趣味性。從而，對學習初中化學產生好奇心和求知欲，并且樂于通過學習課堂上的內容發現和解決生活中的各種問題。當學生對學習初中化學有了濃厚的興趣，那么他們學習起來就會有很高的積極性。不僅有利于教學質量、教學效率的提高，而且有利于學生學習效果的增強。

二、現在教育技術在初中化學教學中的應用

1.運用信息技術構建素材庫

教師在教學前要精心準備教學設計，在教學設計準備過程中，教師應該根據教學內容及學生的認知水平等因素，充分利用網絡信息搜集有關素材，并充分利用這些素材制定合適的教學課件。通過不同教學內容和教學情境課件的制作，為初中化學教學逐步建立起完整的教學課件體系。

2.運用信息技術優化課堂教學

在初中化學教學中，運用信息技術可以促進教學內容豐富化，提高學生學習興趣和學習積極性，為學生學習營造輕松愉快的氛圍。從而提高學生的學習主動性和學習質量，促進教師獲得更好的教學效果。

（1）創設教學情境

在初中化學教學過程中，運用信息技術創設與講課內容相關的自然、生活、社會等情景，讓學生在最接近真實情景的環境中獲得更多的體驗和感受。通過邊聽邊看邊思考，充分應用各個器官了解化學本質、認識化學現象，加深對化學知識的理解，提高學習主動性和積極性。比如，化學老師可以通過信息技術方式播放一些聲形具備的錄像，激發學生對奇妙化學世界的濃厚興趣，讓他們認識到化學與生活和社會是緊密聯系的，從而對化學知識產生求知欲和探索欲。

（2）突破難點

在初中化學教學和學習過程中，經常會遇到一些傳統方法無法講解和學習的難題。如果用電腦模擬，則反而會取得比較顯著的效果。比如，講解水電解的微觀過程、氧化汞的分解微觀過程的內容時，教師可以通過電腦設計模擬動畫，讓同學們在模擬動畫形象生動的展示中，清楚地看到分子、原子等微觀顆粒分離、組合、變抽象等直觀畫面無法表達的過程，從而加深學生對這部分知識的理解和記憶。

三、在初中化學教學中運用現代教育技術的思考

為了在初中化學教學中讓現代教育技術發揮更合理充分的作用應該注意一些應用問題。

1.把握好現代教育技術與傳統教學方法的關系

教師應該明確現代教育技術只是教學的一種輔助方式，是信息傳遞的有效手段。但是，在教學過程中必須嚴格根據教學內容和教學目標合理選擇教學方式。新課標明確指出：“化學實驗室進行科學探究的主要方式，它的教學功能是其他教學手段無法代替的。”所以在初中化學教學過程中，應該明確一些化學實驗室不能完全被電腦模擬實驗取代。

2.把握質量與容量的關系

現代信息技術作為信息傳遞的有效方式，可以在較短時間內把大量教學資源展示給學生，大大增加教學容量。但是，在教學過程中，教師應該注意到大量教學資源會占用學生思考時間。學生如果不能充分消化所學知識，反而達不到預期教學目的。進行教學改革和現代教育技術應用，歸根到底都是為了提高學生學習效率，提高教學質量。因此，在初中化學教學中應用現代教育技術一定要嚴格聯系教材內容和學生接受程度，合理設計教學內容，選擇適當的教學容量，讓學生既能充分思考，又能拓寬知識面，加深對知識的了解和記憶。

總而言之，隨著信息化程度不斷推進，人們對于信息的依賴越來越強。現代信息技術作為學生學習化學的輔助方法，有利于促進學生學習積極性和主動性，提高學習效率，培養學生創新精神、探究能力。因此，化學教學過程中應該重視現代教育技術的應用。

參考文獻：

[1]王文艷.初中化學教學中存在的問題及對策.中國教育技術裝備，2011（1）.

[2]何金火.新課改下初中化學教學的新思考.教育教學論壇，2013（10）.