游戲的教育，愛的樂章

盛 羽

摘 要： 教師有目標地施教，達成目的，游戲課程教學中更多地運用不同方式，將新課堂進化成多元化的、互動的、合作的、探究的課程，充分發揮游戲課程的魅力所在。

關鍵字： 游戲課程 教育環境 幼兒教育

游戲課程理念下，教師由組織者變化為引導者，要注意情境創設，激發幼兒學習興趣和欲望。老師要和幼兒建立起平等、尊重、有好、和諧的師生關系，營造輕松、和諧、寬松的課堂氛圍，為學生交流學習創設民主環境。近階段我學習了游戲課程理念下的課堂教學，以下是我感受到的游戲課程“樂章”的魅力所在。

一、為新潮的游戲課程教學譜章

1.學生是游戲課程的音符

幼兒的學習是動態的，不是靜止的，不是無休止地攝入和完善學習，而要將幼兒引導成為真正的、獨立的具有主體地位和自由意志的“學習自由人”。

（1）掌握學生身心發展規律，熟悉不同年齡階段幼兒身心發展特點，依據這些規律和特點開展有效的課堂教學活動。

（2）認識幼兒的個體差異，承認差異、尊重差異，把握他們的個性特點，因材施教。

（3）樹立以學生為本的意識，調動他們的學習主動性、積極性，保護幼兒學習興趣。

（4）保護幼兒的學習主體性，讓他們感受事物，自己觀察、分析、思考。

2.教師是游戲課程的高音譜號

教師是人類靈魂的工程師，特別是幼兒園教師，更是陽光下最光輝的職業。經過新課堂下教育理念的學習，我覺得可以這樣做：

（1）要做協調者，為幼兒學習盡可能地多提供資源，營造積極的學習環境。

（2）要做挖泉人，為具有不同個性幼兒的發展規律出力。

（3）要做合作者，參與到幼兒的學習中，及時引導解決問題，積極培養幼兒的合作能力。

（4）要做指導者，指導幼兒積極參與、樂于探究、勤于動手，培養幼兒收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。

3.學習觀是游戲課程的五線譜

新學習觀要讓幼兒轉變以往學習生活方式，用自主、合作、探索的方式進行活動游戲，在新課堂里不斷培養幼兒創新精神和實踐能力。經過學習我總結了以下方法：

（1）調動幼兒學習積極性、主動性，激發學習興趣。

（2）教師應當對幼兒學習活動負責，正確引導。

（3）尊重幼兒，積極鼓勵幼兒學習獨立性。

（4）尊重幼兒的個性差異，引導他們在實驗活動和實踐活動中培養各種能力。

（5）培養他們的批判和懷疑精神，鼓勵他們對已有知識質疑。

二、愛的前奏練習曲

1.充滿整個前奏的“愛”

要讓幼兒運用已掌握的各種技巧自己設計游戲活動，同時讓幼兒說明活動的設計意圖。

例如：在“我們身邊的安全”主題活動中，小朋友們已經熟知了各種常見的安全標志，他們能結合生活中需要注意安全的物品進行設計。有的小朋友在樓梯上設計了一個跑步的小人，在小人上畫了一個紅色的圈和一條紅色的斜線，表示不能跑步上樓梯；有的小朋友畫了一排小朋友接龍排隊，并畫上了綠色的背景，表示正確的上樓方式是排好隊一個一個走。

實踐證明，這樣的活動內容不僅可以讓學生樂學，還能讓幼兒在已有經驗上得到知識升華，養成良好的生活、活動習慣。

2.練習曲中的鼓勵和包容

每個幼兒的性格、家庭、習慣都存在不同程度的差異，在幼兒園的表現各有不同。教師要接受幼兒的不足，寬容對待，幫助幼兒找到原因，這樣幼兒園才能“親其師，信其道”。

例如：我們班有一個小女孩，性格孤僻，很自卑，我想和她聊聊天，她也不太愿意理睬我。通過了解，我發現她的家庭比較復雜，從小就很缺少關愛。后來我經常“不經意”走到她身邊，肯定她的一些很認真的瞬間。慢慢的，這個小女孩開始注意我的行為，愿意在我面前很認真地做事情。

教師只有以包容之心對待學生的錯誤，學生才有“安全感”；以真誠之心鼓勵學生，學生才有“成就感”。這樣才能營造比較寬松的教學環境，才能讓學生的個性張揚流露，將情育落到實處。

三、全面的節奏，穩步疊起

幼兒和成人的不同就是他們的內心世界豐富純潔，他們需要用這樣的心靈感知外面世界的顏色、聲音，體驗和領悟游戲、活動、語言等。這就要求幼兒園教師投身到游戲課程理念下的課堂教育中，真正做到博學優教，將聽、說、寫、畫、唱、動等多方面從容貫穿新課堂教育中，同時創設豐富的學習環境滿足幼兒全面和諧的發展。

1.全面環境

幼兒游戲活動環境可以影響甚至改變幼兒的發展方向，我們要用一切能利用的空間使新的知識融入生活中。我們在走廊、墻壁、樓梯處都會制作當下主題的內容環境，讓幼兒在生活中不斷鞏固所學知識，積累生活經驗，并定期更換主題內容和材料。研究表明：有主題的活動內容，有內容的活動環境，幼兒更能掌握一些基本知識和經驗，這樣在生活中慢慢滲透內容，比一般課堂教學時間長、效果好。

2.參差的互動

我們班還創設了教師和幼兒的互動角，如果對我們班任何事情有意見，都可以通過不同方式表達在這塊版面上，讓教師及時了解幼兒對環境布置的滿意度和理解程度，根據幼兒想法進行變動、調整。

四、靈活的變奏，演繹游戲課程的高潮

新課堂教育不拘一格，把更多空間留給孩子，把更多快樂帶給孩子，讓教育更有個性、更富情趣，讓幼兒在更自由的空間翱翔，在陽光下享受游戲課程教育的樂趣。

1.游戲課程教育中的靈活音符

幼兒表現欲強、求知欲也強，但由于生活經驗不夠，理解能力相對較弱、注意力分散，不喜歡機械訓練。教師要在教學方法上盡量多變化方式，讓學生感覺不到機械的重復，不會疲勞。

2.游戲課程教育中的材料變奏

現在教材中加入了新的理念，體現了學科融合，注意了中外文化交流和分層次教學的特點，這就要求教師大膽嘗試和創新，樹立“跳出教材”的新教學理念。

游戲課程是通過具體教學走入學校、走進幼兒園的，每個老師在課程改革中都起著關鍵作用。“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處”。以上是我經過學習對游戲課程理念下的課堂教育的認識和初步探究。