孩子學(xué)習(xí)音樂要解決好四個(gè)問題

☆學(xué)聲樂，還是學(xué)樂器？

對于剛開始接觸音樂的孩子而言，是學(xué)習(xí)樂器還是學(xué)習(xí)聲樂成為家長們的一大困惑。其實(shí)，這兩種學(xué)習(xí)對孩子的發(fā)展都有好處：學(xué)習(xí)樂器需要手、眼等各個(gè)器官的協(xié)調(diào)配合，不但能培養(yǎng)孩子的美感，對孩子的意志力也是一個(gè)極大的鍛煉；學(xué)習(xí)聲樂能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，同時(shí)通過歌唱可以直接表達(dá)內(nèi)心，是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的好渠道。

家長可以讓孩子多做嘗試，然后根據(jù)孩子的興趣和特長，讓其在樂器和聲樂中有所選擇、有所側(cè)重地去學(xué)習(xí)。

☆什么時(shí)候?qū)W習(xí)聲樂最合適？

目前各種歌唱選秀節(jié)目風(fēng)靡大街小巷，兒童歌唱選秀節(jié)目也如雨后春筍般越來越多。孩子在電視上表演的曲目越來越成人化，難度也越來越高。這很可能讓孩子失去對音樂的興趣，更為重要的是太早的專業(yè)訓(xùn)練會(huì)過度開發(fā)孩子的嗓子。

變聲之前，孩子可以通過學(xué)樂器、聽音樂、模仿兒歌的方式來練聲，但不能唱音域特別寬的歌曲，因?yàn)殚L時(shí)間的練氣會(huì)影響小孩大腦的發(fā)育。變聲之后，孩子可以逐漸唱一些音域較高、難度較大的作品。沒有基礎(chǔ)硬逼著吼出來會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的發(fā)聲習(xí)慣，而且很不好改。

☆樂器學(xué)習(xí)該如何堅(jiān)持？

家里有學(xué)習(xí)音樂的孩子父母最頭疼的就是孩子的“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。鋼琴剛學(xué)一個(gè)月就不再碰了，薩克斯剛買兩個(gè)月就束之高閣了。如何能讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持對音樂長久的熱情呢？

父母在教育孩子學(xué)習(xí)音樂時(shí)存在兩大誤區(qū)，一是忽略孩子的喜好，完全按照父母的愛好強(qiáng)迫孩子；二是在教孩子的過程中強(qiáng)硬逼迫孩子練足一定的時(shí)間。

要想保持孩子對于音樂的長久興趣，首先不應(yīng)強(qiáng)迫孩子，不讓孩子對音樂產(chǎn)生一種懼怕、厭惡的情緒，而應(yīng)盡可能地讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受快樂。其次要讓孩子在練習(xí)的過程中找到自信，積極鼓勵(lì)孩子同時(shí)也要指出不足，但切忌過度要求孩子，批評孩子什么都不好或總拿孩子與別人進(jìn)行比較。

☆父母不懂音樂，如何對待孩子的學(xué)習(xí)？

有些音樂練習(xí)需要父母的協(xié)助，而不少家長對此表示自己無能為力。對于孩子的音樂學(xué)習(xí)，不懂音樂的家長究竟能夠做些什么？

在為孩子選擇老師時(shí)，不僅要看學(xué)歷背景，了解其專業(yè)水平，更應(yīng)該注重老師教孩子的能力和態(tài)度。有的老師雖然很優(yōu)秀，但是教別人卻未必在行，所以要盡量選擇有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。優(yōu)秀的音樂老師會(huì)把自己的教學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)音樂的真誠心意傳達(dá)給孩子。

作為父母不懂音樂沒有關(guān)系，不需要為此感到不安。家長可以根據(jù)老師的要求適當(dāng)?shù)囟酱俸⒆踊蚴峭ㄟ^一些孩子感興趣的方式來提升孩子對于音樂的興趣。此外，家長還可以多帶孩子去聽音樂會(huì)，讓自己和孩子一同接受音樂的熏陶。

（陶黎明 中國音樂學(xué)院音樂教育系聲樂副教授）