幼兒攻擊性行為的應對策略

關玲玲

摘 要：針對幼兒攻擊性行為性進行分析并且提出應對策略。

關鍵詞：攻擊性行為；幼兒；影響；措施

據社會調查顯示，幼兒存在一定的攻擊性行為，這是一種不良的行為，對他人造成一定的傷害。針對這種行為，我們需要采取一定的措施對幼兒進行教育，進行改正。

一、攻擊性行為的定義、表現

在心理學上，攻擊性行為的定義指導致他人出現身體上或心理上痛苦的有意傷害行為。顧名思義，它是具有攻擊性的。攻擊性具有多方面的表現，可以分為言語和行為上的攻擊。在言語上，其有兩種表現，一種是對他人進行辱罵，另一種是在背后說人壞話，離間他人。

在行為上，其主要表現是對人實施身體上的傷害。沉迷于暴力游戲，并且將其套用在現實生活中，對他人進行攻擊。

二、攻擊性行為在短期和長期分別產生的影響

攻擊性行為既然具有攻擊性，就存在其無法避免的傷害性。

1.短期而言，攻擊性行為所產生的影響

當短期攻擊性行為發生時，被傷害者在某種程度上會遠離攻擊者并且對其存在戒備心理，此時，其對攻擊者沒有傷害，其心理反而是興奮激動的。

2.長期而言，攻擊性行為所產生的影響

當攻擊者的攻擊性行為沒有被及時矯正的話，其長大后，其對攻擊者本身的傷害是最大的。一方面會導致其心理產生扭曲，失去朋友，另一方面，會不經意間造成犯罪，對社會產生危害。

三、針對攻擊性行為的應對措施

攻擊性行為產生的原因有很多種，如果要及時矯正不良行為的話，需要對癥下藥，也需要各方面的共同合作。

1.教師及時制止攻擊性行為并且對其進行教育

在學校，能有效地幫助孩子的只有教師，所以教師就要充分發揮作用。當孩子實施攻擊性行為的時候，教師需要對其進行及時制止，并且采取相關措施。根據現實情況，采取獎賞和懲罰。

2.家長要關注自身的行為言語和對孩子的教育

當孩子在上學前，父母是孩子的模范，父母的一舉一動都影響著孩子，所以父母要改善自己的行為和言語，給孩子樹立好的榜樣，并且密切關注孩子進行教育，不寵溺。

3.幫助孩子樹立正確的思想觀念

孩子是最終的主導者，教師和父母要協力合作，幫助孩子養成好的行為和習慣。

攻擊性行為的產生有很多因素，對孩子產生著巨大的影響，所以針對這種情況，父母、教師、孩子應該協力合作，及時糾正這種行為，養成良好的習慣。

參考文獻：

蔡成梅.小班幼兒攻擊性行為及其應對策略的實踐研究[J].新課程學習，2014（03）：121.