法國：擬在幼兒園推廣數(shù)字化教學引爭議

據(jù)法國《費加羅報》報道，法國計劃從2015年9月起在幼兒園推廣數(shù)字化教學。根據(jù)法國國民教育部公布的這項數(shù)字教學計劃，幼兒園的孩子們將在老師的指導下了解并學習使用電腦、平板電腦、照相機等電子產(chǎn)品，并通過這些電子產(chǎn)品進行寫作訓練或借助互聯(lián)網(wǎng)進行針對性研究。此外，該計劃還鼓勵老師與孩子進行遠程教學交流。數(shù)字化教學也將滲透至小學學習的幾乎所有科目。小學生們不但要初步掌握文字處理、信息分級、資源篩查等操作，還要學習有關計算機編程代碼的基礎知識。

然而，對于是否有必要在低齡兒童教育中引入數(shù)字產(chǎn)品以及這項教學計劃的實際可操作性等問題，部分法國家長和教育界人士提出了質(zhì)疑。 （新華網(wǎng)）