“互聯網+德育”的萬千氣象

網絡德育是一個好概念，“互聯網+”以后的網絡德育當有更為豐富的內涵，不再是線下德育的補充，而應理解為網絡時代的德育。使人健康成長永遠是德育的目的，不會因網絡而改變。但網絡德育的套路，如內容資源、方法途徑、評估考核，乃至生態模樣，都有了太多的不同。

今年《政府工作報告》部署 “互聯網+”戰略之后，“互聯網+”就如一款超級APP，瞬間被廣泛應用。網絡影響了生活，網絡思維重塑著百業。互聯網+德育，應時而生。一場機遇與挑戰并存、堅守與變革同在的大戲拉開了大幕。

網絡德育是一個好概念，“互聯網+”以后的網絡德育當有更為豐富的內涵，不再是線下德育的補充，而應理解為網絡時代的德育。使人健康成長永遠是德育的目的，不會因網絡而改變。但網絡德育的套路，如內容資源、方法途徑、評估考核，乃至生態模樣，都有了太多的不同。

網絡時代最大的不同是人的不同，而德育恰恰是做人的工作。從目前的情況看，未成年人一方是網絡的一代，而成年人一方則未必。非網絡的一代，何以教好育好網絡的一代，既吊詭又現實。這恐怕是網絡德育面臨的最大挑戰。

形勢比人強。網絡化是不可逆轉的潮流。只有順勢借力才不會被吞噬。德育人只要轉夠了彎，借好了勢，用足了勁，就會成功地邂逅網絡德育，如過往那般成功一樣。