探討幼兒園運用人作為游戲材料

馮興榮

【摘要】游戲材料的種類很多，人也是其中一種。但是人是屬于特殊的游戲材料。在幼兒園我們會看到運用人作為游戲材料的游戲并不多。而這類游戲大多數屬于傳統游戲。運用人作為游戲材料不僅能鍛煉幼兒各方面的發展，而且在材料有限的條件下可以開展各種促進幼兒發展的游戲。

【關鍵詞】幼兒園 人 游戲材料

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0002-01

在幼兒園會看到這樣一個場景，戶外活動時，幼兒們玩著老鷹捉小雞的游戲，而這類游戲正是運用了人作為游戲材料。幼兒從游戲中感受到了快樂，并且也鍛煉了身體的靈敏度。人與游戲材料之間有著密不可分的聯系，而這樣的聯系對于幼兒的發展是有益的。

一、人與游戲材料的聯系

1.人是自然的游戲材料

人與自然有著千絲萬縷的聯系，人是自然界中的一份子。所以，在游戲中人可以歸屬為一種游戲材料，人的每一個部位都可以在游戲中靈活運用起來。例如，“撞拐子”的游戲，這個游戲要兩人以上玩，每一個人單腳落地，另一只腳架起來用手抱在膝蓋前，兩人用膝蓋對抗，先落地者輸。在這個游戲中正是運用了人身體的某些部位來進行游戲，遵循了幼兒的自然發展規律。

2.人是社會的游戲材料

人組成了社會，社會反映了人的生活，兩者相互聯系，相互作用。人是社會的一部分，作為游戲材料可以反映了人的生活。游戲“手推車”中用人做車，游戲“打游擊”中用手代替槍。這些都是反映了生活中的某些事物。

二、人作為游戲材料的特點

1.啟智性

游戲不僅給人帶來愉悅，也啟迪人的智慧。人作為游戲材料也可以創造出各種鍛煉腦力的游戲。游戲“猜東西”就是腦力游戲之一，玩法是幾個人站成一排，由這幾個人在背后傳遞物體，在某個人手中時停下，然后前面有一個人根據這幾個人的表情和語言來判斷物體在誰的手中。此游戲需要幼兒對表情的觀察，鍛煉了幼兒的判斷力。人的各種表情充當了游戲材料，并啟發幼兒思考、觀察。

2.娛樂性

游戲是快樂的，在游戲中可以體驗到游戲帶來的愉悅。人作為游戲材料也可以為幼兒帶去快樂。民間游戲“抬轎子”由兩個人將雙手交叉，相互握住對方的手腕，形成一個座椅，讓另一個小孩坐上去，然后走動。游戲雖然簡單，但是卻充滿了趣味。在游戲中不僅鍛煉了身體，還增添了樂趣。

3.靈活性

在一個空間中，人可以自由的移動位置，材料的移動增加了游戲的趣味性。在游戲“藏貓貓”中，人作為游戲材料藏起來，可以隨意的藏在某處，讓另一個人去尋找。還有的游戲是利用手指擺弄出造型，在燈光下投影出各種動物。人在利用自身的同時也讓使得游戲變得有趣。

4.想象性

人的創造力是無窮無盡的，在過去沒有玩具的年代，游戲依然存在。而且這樣的游戲充滿了幻想。在那個年代，人成為了主要的游戲材料。有許多的民間游戲運用了人作為材料。在“跳馬”游戲中，用一個人做“馬”彎著腰，其他人要從“馬”的背上跳過，跳不過的那個人做“馬”。人在游戲中扮演了一個道具“馬”的角色，這樣的游戲豐富了幼兒的想象力。

三、人作為游戲材料在幼兒園的運用

幼兒園運用到人作為游戲材料的游戲并不多。但是運用人作為材料進行游戲有幾方面的益處。

第一，當幼兒園資金有限，無法購買更多的材料時，人作為游戲材料就大大降低了成本。以游戲“編花籃”為例，此游戲需要十人左右，一個人的腳搭在另一個人的腳上，腳編成一個花籃，人圍成了圈，一起數著歌謠跳動。雖然游戲的活動量大，但是僅需一小塊場地就足以開展游戲。這為一些游戲材料不多的民辦幼兒園創造了機會，在某些民辦幼兒園由于材料不足，所以游戲活動也隨之減少。當然，這也與教師的教育水平有關。如果教師能組織以人作為游戲材料的活動，那么就緩解了游戲材料不足的問題。

第二，人作為游戲材料可以鍛煉幼兒的靈敏度、注意力以及觀察力等等。“蒙瞎子”的游戲中，劃一個圈，選出一個人作為瞎子站在圈內，其他人站在圈的周圍。有人說“紅燈”時，瞎子走，有人說“綠燈”時，瞎子停，并且判斷聲音的來源，走到聲音來源的位置摸那人，猜猜是誰。這類游戲鍛煉了幼兒的反應能力、聽力等。簡單的游戲卻包函許多的內容，讓幼兒在不知不覺中得到發展。

第三，人作為游戲材料可提升幼兒的創造力。幼兒有些極其豐富的想象力，而豐富的想象力為幼兒的創造力奠定了基礎。例如，幼兒可將一個簡單的手勢想象成手槍，將手指想象成動物的爪子。幼兒可以通過這樣的想象將思維延伸，創造出更多新奇的東西。這對幼兒未來的發展有著深遠的意義。

五、總結

人在游戲中作為游戲材料既簡單又復雜，其原因在于人屬于自然、屬于社會，人就是天然的游戲材料。讓人回歸自然，感受自然賦予的能力，在游戲中學會本領。其次，人既是主體，也是客體。人作為游戲材料能為孩子帶來快樂，不僅僅是因為游戲的本身具有趣味，更重要的是能與游戲融為一體，感受游戲的生命力。最后，人作為材料的游戲多屬于民間游戲。民間游戲是老一輩人的回憶，也是那個年代的一種文化。而這些文化正在逐漸地消失。所以，要將以人為游戲材料的游戲文化進行傳承。

參考文獻：

[1]劉焱.兒童游戲通論[M].北京師范大學出版社，2004