京津冀協同發展背景下河北高校就業分析

韓晶

【摘要】京津冀協同發展，構建國內第三極點成了國民所熱議的話題。京津冀協同發展作為國內經濟增長及轉型升級新主力，更是中央全方位綜合考慮下的重大戰略部署。高校教育統籌協同發展也是其間最關鍵的組成部分，著眼于河北高校教育，這可謂是一次極大的機遇及挑戰。本文分析了京津冀協同發展各方面問題，并提出了實用性策略。

【關鍵詞】京津冀協同發展 河北高校 就業狀況

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0036-01

一、京津冀協同發展政策對高校畢業生就業的影響

京津冀協同發展是河北高校教育發展的人才柱石，京津冀協同發展背景下對人才的要求更高，就業領域不只是對理論型及學術型人才的需求，更是對眾多技術型及應用型人才的需要。可以說人才是影響河北高校素質教育發展的主要因素，諸多學校并沒有較高專業素質教師，雙師型人才和合格的校外導師，盡管不斷的加強培養，不過地域及發展水平和工資福利等都帶有極大的制約性，導致最終效果并不顯著。在京津冀協同發展的政策影響下能夠為河北帶來更多的高素質人才資源。

京津冀協同發展是高校職業教育的主要就業平臺。考核高校職業教育發展效果，最關鍵的標準就是畢業生就業質量，就業質量較高則也就表明職業教育是成功的，促進高等教育持續發展。京津冀協同發展戰略實行下，諸多企業、事業單位，外資企業等方面有效強化了河北集聚，新型產業結構不斷催生新型技術崗位，這樣能夠充分緩解就業難，更能為河北高校畢業生就業增加更多途徑及構建平臺。

二、河北高校畢業生就業現狀分析

經過諸多調查分析顯示，畢業生就業最關注薪資待遇及工作環境，某些畢業生并沒有合理的就業思想定位，總是想選擇心目中理想化工作，在地域選擇上首選北京及天津，再者就是廊坊及唐山和保定，其他三、四線城市就業大都是觀望和不考慮的心態，或者說生源地學生并不愿意回家鄉就業。諸多學生都是人云亦云，沒有就業心理準備及主見。并且，諸多畢業生對就業能力準備沒有深刻的認識及理解，不注重國內形式及就業政策，以致畢業生們獲得就業信息能力較弱，信息分析及篩選能力弱化，不能真正意義上掌握各類資源并做到資源整合。

三、落實就業指導，推進人力資源配置優化

1.利用京津冀經濟圈，拓展河北高校畢業生就業機會

諸多科學研究院構建，使得京津冀經濟圈科研實力逐漸增強，持續積累科技人才資源；京津冀經濟圈內有兩個直轄市，這在很大程度上奠定了基礎，綜合優勢加強；京津冀區域交通便捷，是國內關鍵的交通樞紐。北京市及天津市，加上河北省都有著良好的基礎設施建設，以致五百公里范疇之內的城市在3個小時之內都能到達，這也是京津冀交通一體化發展態勢；自然資源的豐富及位置條件優勢，主流產業各自特色鮮明，汽車制造及鋼鐵冶煉和電子信息工程等，這些對國內經濟發展有著極大的意義。

河北沿海經濟區人才缺失處理方式

河北沿海經濟地區人才極為缺失，河北提出了借鑒京唐港區及秦皇島港區等轉型成功的新區發展經驗，探究適應于河北的人才管理方式。運用京津冀三地簽訂的《京津冀人才交流合作協議書》，基于總部在異地，分支機構在本省，市人事代理單位提供人事代理及人才派遣等服務。從而有效規范異地存檔管理，為三地各自專業性技術人員構建檔案管理平臺，強化三地人才資源配置優化。這也就要求三省市之間，舉辦人才交流洽談會和招聘引進人才及技術項目等協作逐漸強化。實現人才信息資源共享，從而構建一網注冊及三網發布機制，開放信息交流平臺。

2.提升畢業生就業能力

高校應不斷努力，充分落實畢業生就業指導及職業生涯規劃。提升畢業生問題認知能力及分析能力，培養學生采集信息能力。從而進行科學合理的人生定位，具備良好的就業意向，處理現如今大學生大城市情結及精英骨干等問題；高校應重視設置適應于區域經濟發展需求及要求的專業學科，構建特色班及校企合作等方式，有助于提升大學生創新意識和能力；強化學生及企業之間的互動，構建及運行大學生就業及地方性經濟成分對接機制，構建良好的信息溝通和交流平臺，組織各級地方及城市之間單獨或者聯合招聘會，鼓勵并引導大學生服務基層，落實基層就業政策。

總之，京津冀協同發展政策能夠充分推進地區經濟發展及轉型，因此河北省應緊抓此項政策所帶來的機遇，轉變教育思想及觀念，推動全省高校教育發展，提升河北高校就業率。具備創新意識和能力的高素質人才更是促進區域性經濟發展的關鍵，是經濟不斷發展的智力支撐和技術生力軍。因此分析京津冀協同發展背景下河北高校就業分析有著很大現實意義。

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