如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)

肖祝文

【中圖分類號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0189-01

學(xué)生的自主管理，是一種自覺自愿、啟發(fā)引導(dǎo)式的管理。是以學(xué)生為中心，能力為本位，通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與，達(dá)到自主管理的目的。

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，在多年的班級(jí)管理工作中，我做了如下嘗試，效果明顯：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。七年級(jí)新生剛?cè)胄r(shí)，我結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的具體情況，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校班級(jí)百分賽管理方案》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人教育；真誠(chéng)友愛、勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、尊敬師長(zhǎng)教育；遵守公德、嚴(yán)于律己教育等方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

2.訓(xùn)練得力的班干部隊(duì)伍

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。”班干部在學(xué)生管理中所起的作用不容忽視。其工作能力的高低，方法的優(yōu)劣，威信如何，決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是管理好班級(jí)的前提和關(guān)鍵。

（1）班干部隊(duì)伍的產(chǎn)生。可由學(xué)生自薦或民主推薦產(chǎn)生。條件：熱愛班集體，有為班級(jí)建設(shè)出謀劃策的良好愿望，學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，有一定的組織管理能力和號(hào)召力。

（2）分工明確。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全盤工作，召開班委會(huì)。副班長(zhǎng)協(xié)助處理好班級(jí)事務(wù)。學(xué)習(xí)委員管理全部學(xué)習(xí)方面的事物，組織管理各科代表、組長(zhǎng)。解決有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題等。生活委員管理學(xué)生的吃飯發(fā)卡、就餐紀(jì)律等。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，包括集合、集會(huì)、學(xué)習(xí)紀(jì)律等。文娛委員、宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)工作，以及教室的布置，板報(bào)的設(shè)計(jì)與更新等。體育委員負(fù)責(zé)體育課及集合出操等事務(wù)。一日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄好本天的所有情況。如教師、學(xué)生出勤情況、課堂紀(jì)律情況、好人好事及班級(jí)活動(dòng)情況等。各組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生等情況。做到“班級(jí)人人有事干，事事有人管”。

（3）實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。充分相信學(xué)生，大膽放手。班長(zhǎng)根據(jù)班情，每周星期一第一節(jié)課，召開班會(huì)和班干部會(huì)。認(rèn)真總結(jié)，具體安排。這樣周周有小結(jié)，周周有目標(biāo)。

（4）幫助他們樹立管理信心，在學(xué)生中樹立威信，指導(dǎo)他們排除工作中所碰到的困難，對(duì)班干部進(jìn)行考核與評(píng)估。通過(guò)科學(xué)安排與指導(dǎo)，整個(gè)班級(jí)就能夠在學(xué)生的自主管理中高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們班主任就可以從繁瑣的班級(jí)事務(wù)中擺脫出來(lái)，學(xué)生難管的問題就迎刃而解。

3.分組競(jìng)爭(zhēng)自我管理

樹立學(xué)生為主體的自我管理意識(shí)。我把班上學(xué)生分成8個(gè)小組，每個(gè)小組特訓(xùn)一名小老師。班上大小事情一般都由小老師自主去管。對(duì)小老師的要求：行為習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，樂于幫扶同學(xué)，思想進(jìn)步，組織管理能力強(qiáng)。小老師的職責(zé)：輔導(dǎo)功課，檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)活動(dòng)，管理衛(wèi)生、紀(jì)律等。每位小老師分管6至7位學(xué)生，小組之間的同學(xué)必須互相學(xué)習(xí)，互相幫助。小組學(xué)生的配備：優(yōu)秀生、中等生、差生的比例一般是1：2：1或1：2：2。在位置編排上，小老師坐在小組成員的正中間，這樣便于管理，便于討論，更便于輔導(dǎo)。組與組之間，互相競(jìng)爭(zhēng)。班委會(huì)周周進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

4.設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)調(diào)動(dòng)全體。

一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，僅靠班干部和班主任的管理還是不夠的，關(guān)鍵要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)，自主管理，都能有不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。為此，我在班里設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，比如“學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀小組獎(jiǎng)”、“助人為樂獎(jiǎng)”、“活動(dòng)比賽獎(jiǎng)”等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，不僅激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人有希望，個(gè)個(gè)能進(jìn)步。

5.豐富班級(jí)活動(dòng)

開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓每個(gè)學(xué)生充當(dāng)適合的活動(dòng)角色。在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心、尊重理解和團(tuán)結(jié)協(xié)作。增強(qiáng)班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力。從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)。今年元旦節(jié)，班上結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排。開展了《慶元旦，話感恩》的主題班會(huì)活動(dòng)。我事先把主題交給班委會(huì)。12月31日下午，在班委會(huì)的邀請(qǐng)下，在掌聲和歡呼聲中，我們走進(jìn)了經(jīng)過(guò)精心布置的溫馨教室。沉浸在歡樂而祥和的節(jié)日氣氛之中。主題班會(huì)有《慶元旦，感恩父母》，《慶元旦，感恩老師》的發(fā)言；載歌載舞、還有相聲小品；更有師生共同參與的趣味游戲等。最后，班會(huì)在大合唱《感恩的心》中勝利結(jié)束。通過(guò)此次活動(dòng)，大大增進(jìn)了師生之間的感情。我看到了學(xué)生懂事的一面，更不可小視學(xué)生的自主能力的提高。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)是教師教育的一種新手段。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要繼續(xù)探索培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，真正讓學(xué)生從做中體驗(yàn)，從做中管理自己，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳小梅.優(yōu)化班級(jí)管理之我見[J].科學(xué)咨詢（教育科研）.2005（06）