關于核電廠新員工基礎理論培訓的幾點思考

周京安

【摘要】介紹《核電廠新員工入廠培訓系列教材》及課程的基本情況；提出將“縱深防御”原則引入課堂的教學思路，旨在探討如何進一步完善豐富教學。

【關鍵詞】核電基礎理論培訓 廠用電 縱深防御

【中圖分類號】TL4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0246-01

我國核電已步入快速發展期，核電廠根據需要吸收高校畢業生進入核電領域，為實現“核電走出去”戰略打下了堅實的基礎。

為彌補新員工基礎理論知識不足，中國核工業集團公司（簡稱“中核集團”）委托核工業研究生部（簡稱“我部”）組織開發新員工培訓系列教材（簡稱“《系列教材》”）及課程[1]。

1.《系列教材》及課程情況

2009年初我部接受委托對《系列教材》編寫和課程開發進行調研，后經秦山二期等專家反復論證形成了課程大綱及教材框架，經多方努力最終由原子能出版社于2010年9月出版。

1.1《系列教材》及課程目錄

《系列教材》共12本，涉及核物理、核反應堆運行、核蒸汽動力轉換等學科，詳見下表：

1.2 《系列教材》及課程定位

《系列教材》及課程定位于新員工基礎理論培訓，具有受眾群體專業不確定以及核電基礎知識薄弱、工作崗位為非操縱員的特點。

1.3 《系列教材》及課程的評價

目前，已有來自中核集團等核電廠近千名新員工接受過本課程的培訓。從反饋意見看，該教材深入淺出，知識點分布合理，覆蓋了核電廠各個專業，學員和核電廠普遍反映良好。

2.核電廠新員工基礎理論培訓的幾點思考

2.1 課時數不足

由于新技術的涌現，面授14課時已不能滿足實際授課需要。作者只能從核電廠大系統、大理論出發，摒棄繁瑣、復雜的小系統，力圖在有限課時內著重講解核電廠廠用電設計原則、運行和HAF規定。

2.2 “縱深防御”原則應引入本教學

核電廠運行的基本原則是安全，指在核設施內建立、維持和防御輻射危害的措施，它的技術基礎就是“縱深防御”原則[2]，貫穿于與安全有關的全部活動，這些活動均置于重疊措施的防御下 [3]，縱深防御具有深度和梯度。然而任何與安全有關的策略和措施都離不開正常或事故工況下的電力供應，核電廠6KV/10KV廠用高壓工作母線配有3種交流電源即電網電源、后備電源、應急柴油發電機，這3種電源從電氣和實體上完全獨立，相互之間不具備因果關系。

2.3缺乏并、解列章節，系統不能閉環

核電廠發電機并網發電、大修、故障解列等內容并未列入教材，使得教材未能覆蓋核電廠運行的全部環節，較為遺憾。

2.4缺乏必要的計算內容

為簡化教材，編者刻意摒棄掉公式和計算。然而作者在授課中發現，對一些概念問題（如有用功與無用功）的講解學員難以理解。

2.5引入對研究成果的討論，激發學員學習興趣

有目的的將相關成果引入課堂（如《大型壓水堆核電機組失磁動態特性及機理研究》、《核電廠母線低電壓故障處理分析》等）展開討論，激發學員學習興趣。

2.6深入現場，避免教學流于形式

現場參觀是理論聯系實際的橋梁，對學員加深理解很有幫助。因此，現場教學應明確目標，避免走過場。

核電廠新員工基礎理論培訓是我部一項重要的教學任務。只有通過全方位深入調研，才能從根本上提升培訓教學質量。

參考文獻：

[1]劉蕙楓 等.核電廠電氣系統與設備概述[M]. 北京：原子能出版社，2010

[2]孫造占 等.嚴重事故下設備可用性論證要求[S].北京：核安全，2014

[3]俞爾俊 等.核電廠核安全基礎[M]. 北京：原子能出版社，2010