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臨床檢驗實驗教學中的安全風險及管控措施

2015-09-25 15:27:03李龍馬萍
課程教育研究·中 2015年9期
關鍵詞:實驗教學管理

李龍 馬萍

【摘要】臨床檢驗實驗教學中,學生、帶課老師、實驗室管理人員均面臨著一定的安全風險,這些安全風險主要來自于檢驗樣本、生化試劑、人員操作、儀器設備、水電輔助設施等。為了保證實驗教學中師生的人身安全,需要充分的認識到這些安全風險的存在,并積極采取相應的管理防范措施。本文結合作者自身的教學實踐,探討和研究臨床檢驗實驗教學中存在的安全風險和相應的管理措施。

【關鍵詞】檢驗教學 實驗教學 安全風險 管理

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)09-0249-01

臨床檢驗實驗教學主要在醫學院的實驗室中,或是在醫院的檢驗科中開展,學生、教師在教學環節中可能接觸到大量的病人樣本、生物試劑、化學試劑、病原微生物,同時還要操作使用臨床檢驗儀器,間接的接觸到一些水電輔助設施,在這些環節中,稍有不慎,極有可能發生安全事故。所以,在臨床檢驗實驗教學中,我們必須充分的認識到安全風險的存在。

總體來說,在臨床檢驗實驗教學中,安全風險主要來源于以下幾個方面:

1.檢驗樣本。

檢驗樣本主要來自于病人的血液、尿液、體液、糞便等,其中有可能含有細菌、病毒等病原微生物,例如一些血源性傳染?。阂倚透窝祝℉BV)、丙型肝炎(HCV)、艾滋病(AIDS)等,若人員操作不當,無意中沾染了這些樣本,極有可能造成意外感染,給人身造成傷害。

2.生化試劑。

臨床檢驗實驗中所需要用到的生化試劑同樣會帶來安全風險。一些酸堿性氣體、液體對人的呼吸系統和眼有強烈的刺激。苯類、醛類物質對人體的呼吸道、皮膚、神經系統均有一定傷害,長期接觸還有可能致癌,某些生物制劑還帶有極大的毒性,若參加實驗人員不加注意,這些生化試劑同樣會帶來人身傷害。

3.人員操作。

臨床檢驗儀器是往往是機電、計算機、機械、光學等系統集成于一體的設備,各系統之間有水電氣的輸送,有機械運轉,有激光、紅外線、紫外線等各種光線的傳送,若參加實驗的學生操作不當,除了給機器造成損害之外,其中的機械部件、高能光束、高壓電流等還有可能對人身造成傷害。

4.水電輔助設施。

臨床檢驗儀器除了主機之外,往往還連接著其他一些輔助設備,比如純水供應、不間斷電源、恒溫裝置等,這些裝置往往都帶有高壓電、高熱、低溫、蒸汽等危險因素,若參加實驗的同學不加注意接觸到這些輔助設施,或是進行不當操作,也有可能造成人身意外傷害。

針對以上安全風險,帶課教師、實驗室管理人員必須采取嚴格的管理措施,才能保證參與實驗的學生的人身安全,總體來說,要注意以下幾點:

1.充分說明各項安全風險。

在學生參與臨床檢驗實驗教學之前,帶課教師必須專門向學生說明實驗中存在的各項安全風險,使學生做到人人心里有數,提高防范意識。同時,還要將實驗室的相關管理規定向學生充分說明,督促學生在實驗室內的一切活動要按照規定進行,服從管理。

2.嚴格要求并督促學生做好個人防護。

在參加實驗的時候,要嚴格要求學生穿著專用實驗服參加實驗。接觸樣本的時候,要戴上一次性乳膠手套,不得直接用裸露皮膚接觸,必要的時候帶上口罩及帽子。不得在實驗操作過程中進食、飲水,實驗結束后,用專用的消毒洗手液清洗手部。

3.嚴格管理試劑使用。

檢驗儀器所使用的試劑多種多樣,有的試劑具有一定毒性,還有的試劑具有精麻藥品的特性,一旦流出實驗室,對周邊人群、對社會都會有一定的危害。帶課教師在實驗中,必須嚴格監管學生的試劑使用,對特殊試劑要以使用多少配發多少,用后上繳收回的原則,做好詳細的領用、使用記錄,嚴格管控。在實驗中,要嚴格要求學生按照要求做好個人防護,避免某些檢驗試劑對學生人身造成傷害。

4.嚴格按照儀器操作規程操作檢驗儀器。

現代的檢驗儀器都是高精密儀器,對人員操作有著嚴格要求。學生在開始實驗前,帶課教師必須將儀器操作規程向學生做詳細說明,并監督學生在實驗過程中嚴格遵守,不得隨意觸碰、啟停設備上的開關、按鍵,不得隨意打開設備上的蓋子、外殼、防護罩,不得隨意修改控制軟件的相關設置、參數,不得隨意拔插、連接設備上的線纜、管路、接頭等。這些違規操作除了會對檢驗儀器造成不可挽回的損壞之外,還有可能對實驗人員的人身安全帶來危害。

5.嚴格按照生物安全防護規范和感染管理相關規定進行實驗操作。

對于可疑危險樣品的開蓋、移液等操作,必須在生物安全柜中進行。一次性采血針在使用后要放入專門的回收容器之中,完成實驗后剩余的樣品要按照規定進行無害化處理,不得隨意丟棄。實驗臺的桌面在實驗完成后要清理干凈,相關器材、試劑放入指定位置,對于有可能被污染的區域,要進行清洗消毒作業。

總而言之,為了避免臨床檢驗實驗教學中的安全風險,需要從兩個方面著手:參與實驗的學生主體要充分意識到安全風險的存在,具備安全防護意識;帶課教師要有高度的責任心和危機意識,充分做好安全教育、安全管理、安全監督。只有這兩方面同時得到重視并落實,才能在實驗中最大限度的避免安全風險,保證實驗安全。

作者簡介:

馬萍,徐州醫學院附屬醫院檢驗科主任,教授,碩導。

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