淺談數學教學中后進生的轉化

黃峰

【摘 要】數學新課程的培養目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學會學習，使他們具備適應現代生活所必需的數學科學知識，具有一定的科學素養，同時使情況不同的學生都能得到良好的發展，為每一個學生發展提供個性化的指導。在數學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視后進生的轉化工作。

【關鍵詞】新課程；后進生

數學新課程的培養目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學會學習，使他們具備適應現代生活所必需的數學科學知識，具有一定的科學素養，同時使情況不同的學生都能得到良好的發展，為每一個學生發展提供個性化的指導。在數學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視后進生的轉化工作。贊可夫就曾說：“教師最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫。”放棄一個后進生，對一個教師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件、成長環境、家庭教育等方面不同，學生在發展過程中，出現差異是正常的。但實踐讓我相信，真情感動人，真愛感動天，只要付出真情真愛，就沒有融化不了的冰雪，就沒有撥不開的云霧，更沒有轉化不了的后進生。

一、要讓學生全面認識自己

人生最大的快樂在于自己的愛好、潛力和特長得到充分施展，真正實現自己的人生價值。這就要求，每一個人首先要充分認識自己，只有認識自己才能戰勝并不斷完善自己。教師首先要幫助學生全面認識自己的優缺點。只有認識自己的全部優點、潛力和特長，才能選擇好自己的發展方向和發展道路；只有認識自己的全部缺點和弱勢，才能找準前進道路上的困難和問題，并揚長避短、趨利避害，去爭取更大的成功，更好地實現自己的人生價值。在做“后進生”的教育轉化工作時，要做到有的放矢、實事求是、坦誠相待、以理服人、以情動人，要注意結合學生的個性特點，對他們的優、缺點進行具體地分析。只有這樣，才能將外在的認識轉化為學生內在的動力，讓學生自己選擇和調整自己的行為方向。

二、克服心理障礙，播下“自信”種子

自信是一種心理狀態，它是一個人意志頑強的反映，是美好心情的表現。自信心不僅是學生學好功課的強大精神力量，也是學生成就事業的巨大精神支柱。而自信的反面是自卑，學生的學習成績越落后，自卑感就越強，也就喪失了信心，自暴自棄。特別是在后進生違紀時，教師不是細心地去教導，而是簡單粗暴地懲罰：“又犯錯誤了，罰做一周衛生”，嚴重傷害了學生的自尊心，不利于教育工作的開展。但是如果維護后進生的自尊心，幫助他們樹立自信心，那么他們就會以飽滿的熱情，旺盛的精力，全身心地投入到學習中去。所以教師要幫助后進生砍斷自卑的“枷鎖”，在他們心中播下“自信”的種子。以平等的，發展的眼光看待他們，給他們以關心、理解、信任與尊重。發動同學接近他們，團結他們，幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，營造良好的氛圍，恢復他們的自信心，這樣才能為后進生的轉化創造良好的條件。

三、關注后進生，走進他們的內心世界

教育實踐證明，關愛后進生猶如黑暗中的一束溫暖陽光，猶如沙漠中的一滴水。我們只有關注后進生，著力探究轉化后進生的理論與實踐，洞悉他們的內心世界，了解他們的思想，才能讓“枯木”逢春。后進生主要表現為缺乏上進心，自制能力差，品德不良等幾方面。缺乏上進心的學生主要表現為原動力不夠，對事物的認識不積極主動，經受挫折和失敗的體驗較多，很多事經過多次努力無法擺脫困境，對自己的表現失去信心，不愿再做出努力，面對這些情況，我們教師應降低難度，增加學生的成就體驗，給學生創設成功的機會，幫助學生解決實際困難。自制能力差的學生主要表現在管不住自己，缺乏自覺性和自制力，對外界誘惑缺乏抵抗力，反復性較大，一種不良行為初步制止，又會發生另一種不良行為，往往對自己的行為表示后悔。我們教師應用情感感化他們的心靈，養成自覺的良好習慣，形成合力共同讓后進生進步。品德不良的學生主要表現為是非觀念不強，行為不良，習慣差，長期表現不好。客觀上這類學生受到家庭環境，社會環境，錯誤觀念和不良行為的影響，教師應教給他們辨別是非的能力，用真情感動他們，使他們有一顆健康的心。

四、要和家長經常保持聯系

在后進生的教育中，家庭的力量不容忽視，能夠得到家長的配合與支持將會對我們的工作產生很大的促進作用。聯系家長必須選擇恰當的時機，采取恰當的方式與家長進行交流。①恰當的時機可以是學生有困難，急需幫助時；也可以是學生因某種原因受到獎勵時，此時給學生無私的援助和真誠的祝賀都會令他們十分感激的。②適當的方式可以是“串門拉家常式”，也可以是學生有病時“探望式”家訪，不管是哪種方式，都應避免“告狀式”家訪。與家長交流時，最好讓學生參與到談話中來，使他們感受到教師的到來是出于對自己的關心和愛護。另外，聯系家長還可以采用定期召開家長會，學校家庭雙向書面交流等形式。

總之，在我們在數學教學中，要做好后進生的轉化工作，需要我們每個數學教師的不懈努力——使用正確的教育方法，培養學生的學習興趣，多花時間和精力，因材施教，耐心輔導，那么，我們就一定會取得理想的效果，實現我們的目標。

（作者單位：泰州市許莊初級中學）