關于輔導員做好大學新生工作的有效方法

摘 要：新生初入大學階段，其個人價值觀、道德觀、人生觀的形成會因大學的氛圍、知識的多元化、人際的交往而受到一定影響，故而成為學生個性、觀點以及思想等方面發展的重要階段。此時，如何正確引導、教育新生的思想道德，是輔導員的主要工作責任與義務。因此，輔導員如何實施有效的工作方法，將是本文重點討論和研究的內容。

關鍵詞：輔導員；大學新生；工作方法

新生剛進入大學校門，對即將開始的大學生活充滿熱情與好奇，而作為大學教育的引導者與中心力量，輔導員自然成為新生日常生活、思想政治教育方面，不可或缺的管理人員、組織人員、指引人員以及落實人員，其精神指向、工作方式以及言談行動等，都會直接影響到大學新生的生活學習以及心理狀態。因此，輔導員如何開展自身的輔導工作，如何依據大學新生的特性完善自身工作，將是本文著重探討的中心問題。

一、大學新生的特征與表現

1.學習方式與自身習慣差異化。新生大都是懷揣著對大學生活的向往而走進大學，然而，很多大學新生往往會因為理想與現實的巨大落差，對身體與心理造成一定的影響。例如，大學的學習方式是以自由、自主以及自我管理的方式進行，提倡學習方式自由、學習角度自由以及學習思想自由，這對于大多數習慣于高中教學模式的學生來說，會產生一定的不適應性，進而波及到新生日常的生活與心理活動。

2.生活環境與心態的落差化。現今許多大學新生都屬于獨生子女，且很少離開父母，一直享受著家人照顧、無憂無慮的生活。異地求學會使得這些新生極易不適應集體住宿的生活，環境的陌生與生活能力的獨立，使得新生在心態上會出現較大的落差，甚至衍生出孤獨、恐慌以及孤僻的心理。個人意識較強的獨生子女又很容易因生活環境、文化差異以及性格等問題，與同學、老師發生言語或肢體沖突，最終造成人際孤立現象的出現。

3.思想出現偏激現象。當今大學生基本上都是積極向上且具有正能量的，然而，大學生活的多元化也極易造成部分學生出現思想偏激、理想缺失的現象。大學生活與九年義務教育的不同之處是，其更多的滲入了社會生活。因此，很多新生因為社會觀念的沖擊，最終變得過分現實主義，在學習上缺乏規劃與目標，在人際關系上過于狹隘和自私。

二、輔導員有效的工作方法

1.幫助新生熟悉、了解大學校園環境。剛剛步入大學校門的新生，對大學既懷有好奇心與探索欲，同時也因環境的改變而容易產生不安和孤獨，因此，輔導員可組織新生對大學校園進行參觀、熟悉，輔導員再進行相關的講解，便于學生盡快擺脫陌生感。輔導員可帶領學生參觀教室、圖書館、校醫院、食堂、體育場館、辦公樓等場所，參觀過程中輔導員可予以一定的講解，使學生更好的理解不同場所使用的流程或方式。輔導員也可在其中融入校史的講解，幫助學生加深對學校的認識，以至于更好的繼承和發揚本校的精神，進而作用于學生自身思想道德的培養和建設。另一方面，輔導員也應盡早對新生加強校規校紀的教育，讓學生清晰的了解在本校應遵守的規章制度。

2.以真摯的工作態度成為新生的心理支柱。輔導員是新生入校首先接觸并且也是接觸最多的教師，因此，輔導員的工作態度對于新生在大學的學習生活狀態有著極其重要的影響。首先，新生報到時會出現緊張不安的情緒，此時輔導員不妨采用熱情的態度，拉近自己與新生的距離，這樣不僅能最大程度消除新生的恐慌，同時也能給家長帶來好的印象，方便今后輔導工作的開展。其次，學生進入大學開始建立人際關系，培養獨立能力，此時，會因個人性格與行為的差異，造成學生心理出現各種問題，輔導員就應經常與新生交流、談心和溝通，細心的了解學生的需求，進而幫助新生逐漸克服心理問題。再次，輔導員應耐心的傾聽每一位新生的問題，并一一進行解答，短時間內盡量認識并記下學生的姓名和特征，讓學生有被重視的感覺。最后，面對自己的每一位學生，輔導員都應充分發揮自己的愛心，對家庭困難的學生了解其需求，為其爭取學校各項扶助政策，對心理有落差的學生要及時予以關心，并進行溝通和疏導。同時，輔導員應對自己的學生充滿自豪感，幫助學生充分發揮自身的長處，使其在大學生活里找到自己的理想和目標。

3.引導新生學會合理消費。現今，許多大學新生離開父母來外地求學后，認為自身脫離掌控，所以花錢大手大腳，沒有計劃，時間一長不僅造成家庭經濟負擔，也使自身養成惡性消費習慣。因此，輔導員有責任也有義務引導學生進行合理消費。對于家庭狀況較好的學生，可指導其培養正確的消費觀，矯正學生奢侈、浪費的不良意識，培養其勤儉節約的優良傳統，最終使其形成健康、綠色的消費觀念 。而家庭條件較差的學生，輔導員可指導其申請國家和學校的各項獎學金與補助，幫助學生參與課余的兼職，通過自食其力賺取生活費用，同時鼓勵學生努力學習依靠知識改變自身經濟狀況，這樣不僅促使學生加強科學知識的學習，另一方面也讓學生學會獨立與自強。

4.班級工作應嚴格管理，營造舒適、規范的學習氛圍。新生進入大學后，除了日常的生活，班集體也是占據新生生活極其重要的部分。因此，對班級工作予以嚴格管理，營造出舒適、規范的學習氛圍，也是輔導員重要的工作之一。

5.不斷提升個人的知識與藝術素養，加強思想建設。大學新生想要真正融入到大學的學習和生活中，建立健康向上的心理思想，形成優良的人生觀與價值觀，輔導員的引導與幫助具有關鍵作用。因此，輔導員必須要擁有較高的知識、科學以及藝術素養，同時還要樹立正面的、積極的形象，做到不偏不倚、公正無私。并且，輔導員隊伍應不斷加強知識與藝術素養的培訓，加強思想道德建設，從實際出發，對大學新生的教育和引導工作要不斷探索和創新有效的方式，將自身與學生放在同一位置互相學習，共同進步。

三、結語

綜上所述，大學輔導員一職既受人尊敬，又極其崇高，在學生的人生觀與價值觀進行轉變與定性的階段，輔導員以引導者的身份參與其中，對學生今后的學習、生活乃至工作都有著重要意義。因此，大學輔導員應事無巨細，將學生放在首位，并時刻嚴格要求自身的工作與思想，積極開展大學新生的引導工作，認真耐心的對待每位學生。

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作者簡介：李啟文（1982—），男，湖北荊州人，長江大學文理學院講師，研究方向：學生管理、學生思想政治教育。