貴陽中醫學院班風學風的調查與分析

賈亞玲等

摘 要：目的 深入了解貴陽中醫學院班風學風建設的現狀，并提出相應措施，為高校改善班風學風建設提供一定的參考。方法 采用隨機的方式，選取貴陽中醫學院部分大學生和輔導員作為調查對象，通過調查問卷的形式進行班風學風建設的調查。結果 貴陽中醫學院班風學風建設的整體情況較好，但是遲到、曠課問題、學習主動性問題、專業自信心問題、考試作弊問題等不容忽視。結論 完善高校的各項規章制度、執行輔導員的監督管理職能、提高任課教師水平、加強學生自律意識、營造濃厚校園文化氛圍等可作為高校改善班風學風建設的具體措施。

關鍵詞：貴陽中醫學院 班風 學風 措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）07（a）-0208-03

Abstract：Objective To have a real insight on the construction status of class atmosphere and study style of Guiyang College of Traditional Chinese Medicine，and corresponding measures were put forward，so as to provide certain reference for colleges and universities on improving the construction of class atmosphere and study style. Methods Using random way，Guiyang College of Traditional Chinese Medicine students and instructors were selected as the research object，investigation of the construction of class atmosphere and study style were taken in the form of questionnaire.Results The overall situation of the construction of class atmosphere and study style of Guiyang College of Traditional Chinese Medicine，was better，but being late，absenteeism， learning initiative issues，professional self-confidence problems，cheating in examinations problems，etc.could not be ignored. Conclusion To perfect the rules and regulations of Colleges and Universities and executive supervision and management functions of the instructor，to improve the level of the instructors，to strengthen studentsself-discipline consciousness，and to deepen campus cultural atmosphere，all the above could be used as specific measures in improving the construction of class atmosphere and study style of colleges and universities.

Key Words：Guiyang College of Traditional Chinese Medicine；Class atmosphere；Study style；Measure

班風學風是學生在學習過程中長期形成的，具有一定穩定性和持續性的精神風貌，是學生關于學習的一種綜合表現。優良的班風學風對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、 明禮誠信的道德風尚，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀有著積極作用和深遠影響。在信息全球化、經濟一體化和我國全面建設社會主義市場經濟的今天，培養大學生刻苦好學的進取精神與嚴謹治學的優良風尚，無疑是當前高校學生工作中所面臨的新問題，也是義不容辭的責任和使命。

為了全面了解貴陽中醫學院班風學風建設的真實情況，調研小組從輔導員與大學生入手，進行有關班風學風建設的問卷調查，通過分析數據，揭示貴陽中醫學院班風學風建設的現狀，并對存在的問題提出解決方案。

1 貴陽中醫學院班風學風建設的現狀

通過綜合分析學生組和教師組的問卷結果，可知貴陽中醫學院班風學風建設的整體情況較好（見表1），但是遲到、曠課問題（見表2）、學習主動性問題（見表3）、專業自信心問題（見表4）、考試作弊問題（見表5）等較為突出。

2 影響班風學風建設的因素

通過分析問卷可知，引發以上問題的原因也是多方面的。

（1）與管理有關。與學校管理有關，83%的輔導員認為遲到、曠課問題的出現與學校的規章制度不夠健全或是不夠嚴厲有關；并且有45%的輔導員認為貴陽中醫學院的制度很不完善。與輔導員的管理有關，僅24.1%的輔導員能夠做到“有想法、有行動、有收益”。

（2）與任課教師的上課水平有關，82.7%的輔導員認為加強師資隊伍建設、提高教師水平可促進優良班風學風的創建。

（3）與學生的自律性有關，有33%的同學自習時間不到1小時/天。

（4）與校園學術環境有關，53%的同學認為豐富學習形式例如開展交流課、講座、競賽等有助于優良班風學風的創建。

3 關于推進班風學風建設的措施

3.1 管理是保障

管理是構建良好班風學風體系的保障。班風學風是立校之本，體現了一所學校的氣質和靈魂[1]，這種良好精神風貌的形成不僅需要全校師生的精心培育，更需要學校教學部門、管理部門以及服務部門的通力協作與齊抓共管。因此，學校管理層需盡快健全班風學風建設的規章制度、設立更加公平合理的獎懲制度、建立班風學風建設的長效機制并優化課程設置[2]。輔導員需具體執行學校頒布的規章制度、規范學生的學習行為、引導學生樹立正確的學習觀念、協調學習資源、搭建大學生能力展示的平臺[3]。院領導和輔導員也要密切關注大學生的心理狀態，根據學習階段和課程特點制定相應的學科宣教活動，增強大學生的專業自信心。近年來，貴陽中醫學院領導多次在工作會議上重提班風學風建設，圍繞每年學校的中心工作制定出班風學風建設方案和具體措施，并且以各二級學院為單位，開展全校范圍內的班風學風評比活動。因此，該校班風學風建設取得了一定的進展；而繼續完善班風學風建設的規章制度仍是該校工作的核心內容。

3.2 教風是關鍵

教師是人類文明的傳播者與靈魂的工程師，他們肩負著為國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史重任。教師不僅有教書和管理的職責，還對學生的思想行為有潛移默化的示范作用。因此，各高校要深化師德建設，規范教師行為、端正教學態度、改革教學內容、創新教學方式、提升學識水平、恪守學術道德、改善教學質量，其最終目的是培養學生的學習興趣、提高學生的學習效率、引導學生樹立良好的學習風氣[4]。在不斷發現問題、解決問題的科學探索中，教師要努力培育學生實事求是的學習態度、刻苦鉆研的學習精神和嚴謹務實的治學方法，將教師的聰明才智與個人魅力貢獻社會，既給教育事業留下學問、留下人格精神，也為后人留下治學之道、做人之道[5]。

3.3 自律是前提

大學生是班風學風建設的主體，只有能夠自我約束、自我教育、自我管理、自我服務，才可以充分發揮大學生的主觀能動性，使學生主動營造良好的學習氛圍和公平的競爭環境；努力培養自主學習意識，敦促自己刻苦學習專業知識和相關操作技能；鼓勵自己積極參加社會實踐，培養善于探索、樂于奉獻的可貴精神；自覺抵制享樂主義，杜絕遲到、曠課和考試作弊等行為，使嚴于律己的品格成為廣大同學的行為準則。醫學院校的班風學風建設還有一個重要的組成部分，即臨床實踐，強調組織紀律和思想品德教育，培養治病救人的醫德醫風，尊重師長并愛護病人[6]。

3.4 環境是基礎

校園文化建設是構建班風學風體系的基礎。優美的學習環境、濃厚的學習氛圍，有利于學生的健康成長和全面發展，他們與學校的教學質量、管理水平一樣，在班風學風建設中起著重要的作用。校園文化建設內涵十分豐富，從學校實際出發著重于以下兩點。

（1）精心策劃、積極開展科技文化活動。科學技術是人類文明發展的動力，大學生要善于用科學知識來發現問題，然后選擇恰當的技術手段將問題解決。這就要求大家不僅要有深厚豐富的科學知識，還要有勤于鉆研的科學精神、創新前沿的科學思想和嚴謹可行的科學方法。比如舉辦大學生科技挑戰杯、職業規劃大賽等活動，可以激發學生敢于創新的潛能；廣泛組織參加各種知識競賽和技能競賽，可以督促學生主動學習；開展社會調查與社會實踐活動，可以培養學生吃苦奉獻的品格。營造積極向上、生動活潑、具有學校特色的校園文化氛圍，能夠滿足學生對知識的渴求、提高學生的學習興趣。

（2）積極開展素質培養活動。人文素質是班風學風建設乃至學校建設、國家建設的軟實力，大學生的成長除了具備扎實的專業知識，還要具備一定水平的人文素質。學生會以及其他學生社團是凝聚人才的搖籃，所以學校要高度重視并充分發揮這些學生團體的引導作用，鼓勵開展各種素質培養活動，大力抓好人文素質建設的陣地，提高學校的軟實力。比如該校的針灸推拿協會，每年的教師節和運動會都會組織社團成員為老師和運動健將服務，還會定期組織義診，豐富了學生校園文化生活，使學生的身心健康得到長足發展，個人愛好和特長得到充分發揮和培養。

4 結語

良好的班風學風建設關系到大學生的素質發展，它是校園文化建設的根本前提，也是大學生就業的基本保障。因此，加強班風學風建設具有重要意義和深遠影響。研究小組通過分析調查問卷，了解該校班風學風建設的現狀，并提出管理是保障，教風是關鍵，自律是前提，環境是基礎等四個論點，為校改善班風學風建設提供一定的參考。

參考文獻

[1] 黃達人.談大學學風[J].國家教育行政學院學報，2003（2）：34-39.

[2] 楊健科，朱艷，李樹堅，等.論學風建設的整體設置[J].云南農業大學學報：社會科學版，2012，6（6）：49-52.

[3] 張君輝.輔導員在高校學風建設中的角色及作用[J].安徽文學：下半月，2013（4）：149-151.

[4] 趙秀娟，季祥，蔡祿.加強高校學風建設的探討[J].科技資訊，2011（7）：210-211.

[5] 李鐵映.關于學風問題的思考[J].學術界，2001（5）：7-10.

[6] 陳紅珊，黃越芳，沈振宇.兒科見習教學中培養學生綜合素質和能力的實踐與思考[J].現代醫藥衛生，2006，22（6）：946.