紙質教輔圖書選題策劃解困路徑

2015-10-10 04:25:13牛春玲

出版科學 2015年5期

牛春玲

[摘要] 紙質教輔圖書市場面臨嚴峻的考驗，為了擺脫困境，必須在選題策劃上下工夫。出版社應做好圖書策劃的頂層設計，成立項目組，從體例和形象方面下工夫勇于創新，通過富媒體策劃、多介質出版、私人定制及建立多媒體互動平臺等策略實現與數字化出版的無縫對接，力爭在繁榮的教輔圖書出版市場中占有一席之地。

[關鍵詞] 紙質教輔圖書選題策劃出版社

[中圖分類號] G232 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2015） 05-0037-03

[Abstract] The paper teaching-assistant book market is facing a severe test， in order to overcome the dilemma， publishers must be paying much efforts in the topic selecting and planning. The presses should do well in planning of top-level design， establishing the project team， making innovation from the style and image， and connect seamless to digital publishing by rich media planning， multi-media publishing and private custom methods.

[Key words] Paper teaching-assistant book Topic planning Publishing house

教輔圖書在中國出版市場具有舉足輕重的地位，然而隨著社會發展和教育理念的更新變化，紙質教輔圖書面臨著嚴峻考驗。首先，隨著民營公司的加入，教輔圖書品種日益增多，競爭趨于白熱化。教輔圖書存在的問題日趨凸顯，主要表現為同質化嚴重、盜版猖獗、銷售渠道不暢等[1]。其次，隨著社會信息化的逐漸普及，廣大民眾獲取知識的途徑越來越豐富，數字出版物的讀者群規模不斷擴大，學生群體的數字閱讀發展勢頭強勁，這對紙質教輔圖書構成極大的挑戰。第三，目前學校和家庭的硬件設備不斷升級發展，多媒體、網絡的運用等成為學生學習中必不可少的部分，學生對知識的理解不再單純依靠紙和筆，而更多地依靠計算機、網絡、多媒體等。為應對紙質教輔圖書出版面臨的嚴峻考驗，有的出版社專門成立教輔分社，有的在圖書規模上下工夫，有的轉型做數字化出版。本文基于對市場的考察分析，提出紙質教輔圖書出版的解困路徑。

1 做好頂層設計

選題策劃是做書過程中至關重要的一環，對產品的形成起決定作用。目前一些紙質教輔圖書出版社的編輯做選題普遍是小打小鬧，各自為政，在市場競爭如此激烈的環境下，以這種方式做出的選題很難暢銷。紙質教輔圖書出版社應經常組織編輯開展選題研討，關注市場信息，探討市場上各類暢銷產品的特質、行業發展特點及趨勢，客觀分析自身的可控資源優勢、資金情況及發行渠道能力、教輔產品培育及生命周期，以及各類產品對資金規模和渠道資源的要求等要素。根據研究分析制定清晰、明確的產品研發方向，凝聚研發人員力量，對擬確定的研發方向反復調研、論證，最后選擇成熟的選題重錘出擊，從而使企業在競爭中充分利用自身資源優勢，凝聚集體力量，規避經營風險，增加產品及企業在市場中的占有份額。

2 成立項目組

現在紙質教輔圖書出版社職能部門存在一個弊端，即各部門人員只負責與本部門相關的業務和工作，彼此之間缺乏溝通，導致各部門人員信息閉塞，溝通不暢，人力資源整合利用效率低下。編輯部門做選題的信息主要來源于作者，對市場的了解不深入；營銷部門雖然掌握大量市場信息，但由于溝通不暢使這些信息很難被編輯部門充分利用。這就使得編輯策劃的選題不接地氣，營銷人員對選題一知半解，無法選擇正確的營銷策略。教輔圖書品種繁多，市場細分復雜，單憑編輯一己之力難以把握市場動向，因此紙質教輔圖書出版社應針對擬策劃的選題成立項目組，對選題進行認真、細致的分析、調研、策劃。項目組指定專人負責，負責人從各職能部門選擇項目組成員，項目組成員可包括編輯、發行等各部門人員，這些人員不僅接受項目負責人的領導和該項目的工作任務，還接受職能部門負責人的領導和職能部門的工作任務，從而形成一種縱橫交錯的網狀結構[2]。這樣既能讓每一位成員各盡其能，發揮所長，又能讓各部門和各項目組之間的關系交織在一起，讓彼此之間的信息溝通暢通無阻。該項目組在負責人的帶領下，有計劃、分步驟扎實地完成選題策劃的每個環節。這里特別要注意，項目組必須分工明確、任務清晰，并且保障每位成員的責任、權利和利益，激發每位成員的積極性和主動性。

3 勇于創新

3.1 體例創新

當下教輔圖書市場體例大同小異，跟風嚴重，鮮有創新，形成惡性的競爭氛圍。紙質教輔圖書出版社要跳出這個惡性競爭的怪圈，策劃選題要從教學實際出發，深挖師生的潛在需求[3-5]。如恩波教育機構的《小題狂練》系列，在各家出版社比拼誰家出版的教輔書更全更細的時候，抓住教學的本質，以簡潔的習題形式贏得師生一致好評。要善于在課程和考試改革過程中，抓取那些教學效果突出的模式、思路和方法，以此創新體例。選題不僅要注重具有先進的理念、思想和方法，同時要特別注意對學習和考試的實用性和可操作性。例如目前正在試點高考改革，高考是教輔圖書策劃的風向標，教輔圖書出版社要及時關注高考改革信息，以此為契機策劃一批與新高考理念相吻合的教輔圖書。

3.2 形象創新

通過對教輔圖書形象的全面塑造，提升學生的學習興趣。教輔圖書形象的整體設計應從封面、書名、版式和裝幀等方面著手創新[6]，應特別注重師生這個獨特的讀者群體的訴求。如版式設計時在恰當的地方增加一些學生喜聞樂見的插圖，為學生本來覺得枯燥乏味的學習增添一點色彩，緩減學生的視覺疲勞，激發學生的學習積極性。開本設計時用學生喜歡的形式，如某出版社將教學生學習認識鐘表的資料做成鬧鐘的形狀，上面還加了星座，很受學生歡迎。

4 與數字化出版無縫對接

4.1 富媒體策劃

隨著科技的飛速發展，單一的文字世界因媒體融合而豐富起來，變成一個生動鮮活、與現實比肩而立的立體世界。數字技術為出版的未來注入了新鮮血液，因此在策劃紙質教輔圖書時要考慮綜合運用聲像、動畫、二維碼、模擬軟件等多媒體技術[7]，以多維度的學習體驗增強學生的學習興趣和積極性，激發學生的思維能力和探索世界的渴望，使學生更加高效地學習。例如，物理課程教學中的電磁部分非常抽象，學生很難理解，如果在策劃教輔圖書時應用模擬軟件把老師口述的效果模擬出來，就可讓抽象的知識變得形象起來，大大降低理解難度。

4.2 多介質出版

多介質出版是稿件通過一次加工整理，實現以紙質印刷、光盤、互聯網、移動通信網、廣播電視網絡等多種媒介推向市場的出版活動[8]。分層次表達和全媒體發布使得內容以多樣化形式呈現，這樣可以滿足不同讀者的需求。推出與紙質教輔產品配套的電子版、網絡版、手機版等數字化教學資源，不僅可以通過紙質教輔圖書的銷售實現數字化產品的價值，為數字化產品的推廣奠定基礎，而且可以為紙質教輔圖書提供強有力的增值服務。

4.3 私人訂制

不同讀者對知識的學習有極大的差異性，紙質教輔圖書都是一次編輯，批量復制，無法為讀者量身訂制。數字教育產品可以智能地顯示相關信息，引導用戶選擇，實現內容重組編排，滿足不同讀者的需求。老師可以根據教學的實際情況，重新編排符合教學實際的學習資料；學生可以根據自身的短板對知識內容重新編排，剔除已經掌握的知識模塊，定制自主式的學習方案。特別要注意為了優化產品，要授予老師和學生一定級別的修改權限，并允許老師和學生在使用過程中記錄問題和反饋修改意見。隨著大數據時代的到來，還可以通過對系統自動記錄的用戶瀏覽資料信息、用戶年齡群體特征、點擊頻率、關鍵詞搜索引擎等進行云分析，及時向讀者推送為其量身訂制的輔導資料[9-11]。

4.4 建設多媒體互動平臺

多媒體互動平臺可以為編輯、老師、學生及家長等提供網上在線互動問答、教師課件及相關教學、學習資料等，通過彼此的互動，加強編輯與讀者、讀者與讀者的溝通聯系，培養讀者的忠誠度，增加產品的黏性，從而進行產品宣傳，提升產品的知名度。

5 總結

全盤謀劃，革新體制，創新觀念，全面跟進數字化新趨勢，通過媒體融合提升自身競爭力，是紙質教輔圖書出版走出困境的必由之路。紙質教輔圖書出版社只有緊跟時代步伐，敢于突破，才能鑄就教輔圖書出版的中國夢。

注釋

[1]尹博，劉曉晶.教輔圖書策劃之我見[J].編輯之友，2014（5）：44-47

[2]張煒，劉東風.構建精品出版體系的思考[J].出版發行研究，2014（2）：28-32

[3]姚勁華.教輔圖書策劃研究[J].出版發行研究，2014（6）：28-30

[4]陳曉陽.論紙質圖書的現代性救贖[J].出版發行研究，2014（2）：32-35

[5]胡亮亮.淺議教輔圖書的策劃和編輯加工[J].中國出版，2014（11）：68-70

[6]呂心鵬.教輔圖書選題策劃要素漫議[J].科技與出版，2003（6）：51-53

[7]孫如楓.數字時代培生教育集團圖書出版商業模式研究[J].出版科學，2014，22（2）：86-88