有效設計小學高年級數學作業

肖美紅

對于小學高年級學生來說，作業對于學習的重要性是非常大的，因為它不僅使學生對于掌握知識的牢固性增強，而且使得學生養成隨時學習并且隨時練習的良好習慣。對于小學高年級的數學教學來看，普通的教學模式以及傳統的作業設計理念已經不能很好地提高學生們的學習效率以及考試效率，因此，要想有好的學習效率必須有效地設計小學高年級數學作業并嚴格實施到小學高年級課堂當中去。

對于改革作業的做法不能只停留于表面，過于形式化，必須深入到根本，從根本上進行改革計劃，這就必須要求教師統一教學路線，改變傳統的教學方案，改變老成地布置作業的觀念。嚴格做到全面統一的使學生明白做作業的優點以及用處，摸索出一套新的符合學生德智體美全面發展的作業理念，深入改革并鉆研作業本身的內涵，再結合課本，每天有計劃地為學生布置難度相當的數學作業。接下來本文中講圍繞設計作業的好處以及作業對于小學高年級數學學習發揮的作用和有效設計對策做出一系列的探索和分析。

1、作業對小學高年級數學學習方面的作用

數學課程的學習對于某些學生來說難度系數是非常大的，但是其實它無非就是利用公式應用到實際生活當中，雖然說起來簡單易懂但是做起來非常困難，這需要學生對于這門學科有一個長期積累的過程，熟能生巧。所以也就用到了安排布置作業這項工程，它不僅能夠擴大學生學習的知識面，還能培養學生樂于學習的興趣。這項工程的實施最好有學生家長的積極參與，這樣能鼓動學生學習的熱情與自信心，家長也能從中和學生培養好感情，在學生做作業過程中遇到了難題也能和家長之間互動，一起克服困難，為學生鍛煉勤于鉆研的品質打下良好的基礎。

作業的布置與學生學習成績的高低有著密不可分的關系。在教師上課期間如果學生勤于動腦思考，一直都跟隨著教師的講課思路，那么學生在做作業時的做題速度便會加快，做好的作業的正確率也會提高，吸收知識的程度也會加強，對于知識的領悟性會提升，這些好處做好的前提必須是有好的作業模式，有好的聽課效率才能保證達到以上標準。

2、設計作業的好處以及作業的重要性

對于某些懶惰的學生來說，他們中的許多學生上課不認真聽講，下課自己也不會勤于查閱資料，這樣即使改變傳統的教學模式，實施新教改課堂，對于學生的學習也不會有很大的幫助。因此學生在上課期間必須要自覺地思考，自己動腦，不過度地依賴別人;對于教師設計的課堂隨堂作業也要認真仔細地完成，獨自翻閱課本，回憶上課所講的相關知識，對于某些難題和不能理解的題目要積極踴躍地提問，這樣才能保證做題的高效性和題目理解吸收的及時性。

如果學生課上不認真聽講，只靠下課期間做作業的方法來完善這一節課所講的內容，那么只能通過瞬時記憶力記住一點內容，并不能完全地吸收教師所講的知識。長久下來如果養成了習慣，那么就會大大地降低上課期間的聽課效率和做題的正確率，也會降低做題的速度和熱情度。因此，在上課期間一定要努力提高上課的聽課效果。

3、有效設計小學高年級數學作業的對策

對于作業的布置數量要得當，不能使學生產生厭惡心理和懶惰心理，作業安排過度會使得學生對于作業產生抵觸的情緒，過少又會使得學生懶惰，而且過少的作業并不能有效提高學生對于知識的掌握程度。所以作業數量要適中并且難易結合，循序漸進，有一個慢慢了解課程的過程。

對于作業布置的內容形式的安排，要嚴格按照考試的格式來布置作業，這樣學生隨時接觸考試格式，使得學生在考試時也能迅速地適應試卷內容。在設計時不能設計的難度太高，容易打擊學生的積極性，并且要嚴格按照上課內容出題，如果文不對題，那么學生既不能掌握上課內容，對于新型題目也不能有好的記憶力。

當學生上交作業后要及時批閱，及時為學生反饋學生自身遇到的問題，每個知識點涉及到的題目都耐心為學生指點出來，使得學生隨時改正自身的錯誤并及時地認識到錯誤處的應用，及時鞏固課堂知識，為考試的良好成績打下基礎。

對學生們定期做一個問卷調查，及時地了解學生內心的想法，為學生們設計更有效、更適合的學習方案，對于學生提出的意見欣然接受并在某種程度上積極改正。使得學生隨時都處于一個高熱情的學習環境中，教師本身嚴格要求自己的高素質，努力鍛煉自身的品質并全身心的教育學生，為學生的將來謀發展。

4、結束語

以上通過對設計作業對于小學高年級數學學習作用做出分析，得知實施有效的作業布置方案可以有效地提高學生上課聽講的效率以及學生的考試成績，家長的積極參與可以提高學生主動學習的積極性。設計作業時盡量貼合考試的內容格式，這樣學生考試時也會得心應手，提高做題速度與做題效率，提高成績。在設計作業的數量上要得當，不能太多也不能太少，太多會使學生產生壓力，太少又會使得學生產生惰性。在內容上要嚴格貼切上課講解的內容，做到隨時聽課隨時吸收，教師也要及時批改和反饋，使得學生及時認識到自身的錯誤，積累下來養成習慣，達到質量、效率共同豐收的效果。