淺析對幼兒生活習慣的教育與培養

吳易

一、什么是良好的生活習慣

習慣指的是積久養成的生活方式。而良好的習慣指在長時間里逐漸養成一種受思想支配的穩定的思想品質以及行為方式，是一種自覺的行為。根據《教育大綱》和《綱要》我們把在幼兒園內教師對幼兒的生活習慣教育與培養分為以下幾方面：

1.如廁習慣：提醒幼兒及時如廁;允許幼兒按需要大小便;教師及時用語言提示幼兒按順序如廁并注意安全，提醒幼兒便后洗手。

2.盥洗習慣：提醒幼兒有秩序地盥洗，正確洗手，能排隊輪流不擁擠，不浪費水;幫助幼兒認識自己的毛巾，自己的杯子;并讓幼兒用自己的毛巾擦手，用自己的杯子接水喝。

3.進餐習慣：組織幼兒進行餐前洗手;安靜進餐，正確使用餐具;可用語言提示幼兒自己用完午餐，不挑食不偏食不浪費;用完午餐輕輕放碗;飯后用水杯接水漱口、擦嘴。

4.午睡習慣：提醒幼兒睡前如廁;進入午睡室就保持安靜;教會并鼓勵幼兒自己疊放衣、褲、鞋;創造安靜舒適的睡眠環境;注意培養良好的睡姿，按時上床起床;學習整理被鋪。

5.活動習慣：鼓勵幼兒積極參與游戲活動;遵守游戲活動規則;教會幼兒正確使用玩具，能愛護玩具，學習整理玩具;能與同伴友好交往;遇到問題積極思考或者與老師交流。

二、營造豐富的教學生活環境，潛移默化地對幼兒進行良好行為習慣的培養

教育學家杜威說過：要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了。因此，在環境創設上，緊緊圍繞有利于培養幼兒良好習慣這一主題，在內容上，努力為幼兒營造一個自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受、養成習慣。

1.滲透教學活動內容

在每日的教學活動中滲透一些關于培養好習慣的教學內容是很必要的。比如，小班幼兒剛入園時不知道如何正確輕拿輕放椅子。處處可以見到幼兒推或拖著小椅子到處跑，坐的時候也經常把椅子搖晃起來或者向后跨坐甚至站立在椅子上。針對這一現象，我對幼兒開展了一次《哭泣的小椅子》的教學活動。我告訴幼兒：在小朋友午睡的時候我聽到了細細的哭泣聲，循著聲音我找到了在角落哭泣的小椅子。小椅子哭泣著說“小朋友們常常拖著我跑，還把腳踩在我的身體上，把我弄疼了，我不想和小朋友們做好朋友了！”我問幼兒想不想和小椅子做好朋友，我們應該怎么做，幼兒紛紛回答“以后不拖小椅子了”，“我不翹小椅子了”。我告訴幼兒，如果要和小椅子做好朋友應該像老師這樣做，說著示范了正確拿椅子和放椅子的方法，并告訴小朋友們正確的坐姿。然后請全班小朋友練習。小朋友紛紛模仿我的樣子拿放椅子，此后，拖拉椅子的現象日益減少，偶爾有小朋友做得不對，立刻就會有同伴提醒他，教學效果甚好。

2.區域環境的設置

除了在日常的教學活動中對幼兒的生活習慣的教育與培養，游戲活動中也可以為幼兒設置培養好習慣的游戲活動。比如，有的幼兒在進餐時，雙手不動，等著喂;有的幼兒雖然自己吃，但桌上撒滿了米粒和菜，十分浪費。針對這一現象，我在區角游戲活動中設置了娃娃家，在益智區設置了喂娃娃吃飯等培養幼兒進餐習慣的游戲活動。活動前，我先為幼兒講述了《兩只饑餓的熊》的繪本故事，然后告訴幼兒區域游戲規則，并將幼兒安排至區域。游戲開始了，幼兒安靜游戲，不會自己吃飯的幼兒在掌握了餐具的正確使用方法后興致勃勃地喂娃娃吃飯;浪費食物的幼兒在娃娃家學習做飯，還告訴其他幼兒做飯的人做飯很辛苦，一定要全部吃完不可以浪費。

3.有效地運用兒歌

兒歌一直是幼兒喜愛的一種文學形式。兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌一般比較短小，句式多樣，富有變化，節奏鮮明，朗朗上口，易念易記易傳。表現手法有擬人，反復、重疊、對答，排敘、比喻、夸張、聯想等，其中運用較多的是擬人。

三、做好家長工作，家園密切配合，共同促進幼兒生活習慣的教育與培養

培養幼兒良好的生活習慣，只靠在幼兒園里短暫的學習生活的培養是遠遠不夠的，在生活習慣培養方面家庭教育將起到更大的作用。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養成與否，家庭教育應負重要的責任。”我利用家長會和《親親寶貝》宣傳欄向家長宣傳了培養幼兒良好生活習慣的重要性，介紹了幼兒生活習慣培養的要求、方法等，并請家長配合幼兒園做到統一要求。我能做的就是經常與家長溝通，在家園聯系本以及家長會上都會和家長共同探討這個話題。并定期向家長推薦幼兒好習慣培養的文章。家長明白了好習慣的培養的重要性，在家中能更好地督促幼兒行為習慣的培養，還能根據幼兒的需要教給幼兒一些生活技能以及小技巧。家長的理解支持以及配合，讓我們為教育培養幼兒良好的生活行為習慣收到了事半功倍的效果。

結束語

“習慣形成性格，性格決定命運。”美國教育家的名言有力地說明習慣的教育與培養對孩子的重要性。我們所要做的是要抓住幼兒養成習慣的關鍵時期，從小培養幼兒良好的生活習慣，幫助幼兒適應集體里的生活，同時提高個人生活自理能力。為今后的學習生活打下扎實的基礎，讓幼兒終身受益，是我們最主要的目標。