揮揮手，出發(fā)

英子坐在高高的山坡上看夕陽(yáng)，腳下是大片的蒲公英。誰(shuí)也不知道，她到底是怎么穿過(guò)這片美麗的蒲公英，而不讓它們那數(shù)不清的種子漫天飛舞的？

這是英子在大山里的最后一個(gè)月。她從小就那么多愁善感，善于刻畫(huà)各種花木形態(tài)，是棵搞美術(shù)的好苗子。父母好不容易找了一個(gè)親戚，說(shuō)好這學(xué)期去省城美術(shù)學(xué)院讀特長(zhǎng)班的。可是英子一聽(tīng)，立刻淚水蓄滿了眼眶。她不愿意告別這大山，大山的一切就是她的一切。

“我不愿離開(kāi)！”

她把紅色的帆布包放在一邊，拿出畫(huà)夾正準(zhǔn)備寫(xiě)生，目光卻長(zhǎng)久地停留在了天上。夕陽(yáng)緩緩下沉著，雖溫暖，但卻有殘息的感覺(jué)。天上一塊紅，一塊紫的，就像誰(shuí)不小心把顏料灑在了上面似的。大片大片的蒲公英，在陽(yáng)光下折射出鮮血般的光芒，給它毛茸茸的表面披上一層紅色的霧氣。英子就這樣靜靜地望著，筆刷蘸上的那層紅色顏料幾乎已經(jīng)凝固，卻久久沒(méi)有動(dòng)筆。

英子把它一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)成一幅油畫(huà)。

6月，這幅畫(huà)被老師送了上去。結(jié)果，在省城獲得了一等獎(jiǎng)的頭名。這天，她背上紅色帆布包，懷揣畫(huà)展的參觀券，去了一趟省城。在畫(huà)展上，她，這個(gè)來(lái)自大山深處的質(zhì)樸女孩，第一次見(jiàn)證了佳作云集的壯觀。這些畫(huà)富有創(chuàng)意，色彩鮮明，是不可多得的好作品。在展廳最中央最顯眼的位置，她的那幅畫(huà)被高高地懸掛著……她默默佇立畫(huà)前，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)以掩飾。那一刻，她的態(tài)度改變了。

“世界那么大，我想去看看！”

明天，就要出發(fā)去省城讀特長(zhǎng)班。英子又一次爬上了開(kāi)滿蒲公英的山坡。這次她特意來(lái)記錄下家鄉(xiāng)的朝陽(yáng)。

大山是靜寂的，靜寂得叫人斂聲屏氣。英子的頭發(fā)隨意地披在肩上。這次，她選擇畫(huà)水彩，給整張紙刷上一層水，使一切都變得朦朧了。一抹金黃下去，淡淡地化開(kāi)了一圈米黃。暖暖的陽(yáng)光，照在蒲公英的“降落傘”上，散開(kāi)金色的光暈。英子摘下一小朵，輕輕一吹，雪白的花絮便飛向遠(yuǎn)方，那么輕盈，那么歡快……

第二天，英子朝著那山坡默默地?fù)]手，她是在向大山作別。這一刻，她的眼中分明地漾起了淚花。

“我向著未來(lái)出發(fā)，但會(huì)永遠(yuǎn)銘記這揮手的初衷。”英子默念道。

[【韓老師評(píng)】]

文章頗具故事性，儼然是小小說(shuō)的寫(xiě)法，呈現(xiàn)的是一個(gè)小女孩離開(kāi)大山前的經(jīng)歷和心緒。英子生長(zhǎng)于大山，鐘愛(ài)著大山，不忍遠(yuǎn)行，但省城之行改變了她的態(tài)度。字里行間飽含主人公內(nèi)心對(duì)故土的依戀，對(duì)遠(yuǎn)方的向往，契合“揮揮手，出發(fā)”之題旨。作者文筆較好，細(xì)膩靈動(dòng)，讓任性豪逸又多愁善感的人物形象躍然紙上。可貴的是，敘事與抒情的背后，也不乏思想的力度。文章結(jié)構(gòu)有致，層次清晰，末尾的點(diǎn)題也恰到好處。

當(dāng)然，本文并非完美。思辨性的展現(xiàn)不夠充分，語(yǔ)言的駕馭也有待歷練。但對(duì)于一篇限時(shí)的命題作文，我們不必也不該過(guò)度苛求。本文中考得分：48分。