學生百家講壇，壇壇都是好酒

王春元

工科專業的漫談國學，理科男講西方古典音樂，物理學的迷戀星際穿越……從2014年3月開始，西北工業大學很多學生憑借自己的興趣愛好，經過認真備課、試講、篩選、培訓等環節，成功地走上講臺當起了老師，給身邊的同學講起另一門知識。這種“學生給學生授課”的講座是由西北工大電子信息學院吳聞川老師發起，面向全校展開的一項活動。一年多來，活動由小到大慢慢拓展，講座話題也變得五花八門，西工大學生自己的“百家講壇”辦得有聲有色。

初步摸索找好酒

西北工業大學雖說是一所以航空航天航海工程為專業特色的學校，卻非常重視培養學生的文學素養和綜合能力，學校每到周末都會開展通識教育或相關的選修課，但這種課的授課方式往往比較傳統死板，效果也一般。

電子信息學院的吳聞川老師就開始思考：“比起老師給學生授課，不如讓學生給學生授課，這樣的顛覆模式會不會有新的效果？”于是，2013年12月份，吳老師就想到了“學生百家講壇”的點子。“讓學生有機會像老師一樣站上講臺開壇授課，像易中天、錢文忠一樣侃侃而談自己的課外鉆研。既能鍛煉學生口頭表達能力，又能傳播知識，講課者與聽課者是雙贏啊！”

吳老師把這個想法跟學校團委交流后得到了肯定與贊賞，并希望活動在全校開展。2014年3月開學初，“百家講壇”開始了第一季嘗試。剛開始，大家都沒有經驗，很多學生覺得新鮮好玩，風頭一熱就跟著報了名，統計下來有80多位學生參加。接著學校要求參加報名的學生花一周的時間去備課，這個要求一出來，一下走了大多半，只剩20多位學生。之后，再經過試講的選拔，只有三四名學生可以真正走上講臺。比如講“搖滾樂”的胡家康、“經典英文詩歌鑒賞”的馬子晴、“哲學與思考”的呂焰。

除了通過報名篩選的學生，吳老師和其他一些學院的老師還主動邀請了一些能力出眾的學生來參加講座，比如西北工業大學國學社的副社長趙夢圓。趙夢圓是個國學迷，對先秦的文化、歷史、哲學、詩歌散文都有很多研究和了解，這部分知識對西北工業大學的學生來說正好比較欠缺，吳老師就希望趙夢圓打好開頭第一槍。經過一系列準備，學生百家講壇第一季第一講定在了2014年的5月5號晚7點。

開壇美酒講國學

“在《詩經·關雎》里面，有兩句大家耳熟能詳的詩句—‘窈窕淑女，君子好逑。大家都知道‘窈窕是美好的意思，但古人為什么說‘窈窕而不是‘窕窈呢？”“其實，把‘窈窕分開解釋會發現窈是指代內心，而窕則表示外貌，可見君子對女子的喜歡是先考慮心靈美的。”主講國學的趙夢圓站在講臺上侃侃而談，坐在臺下的學生也都聽得津津有味。

作為第一季的首次講座，整體效果還是不錯的，這當然離不開講座背后的認真準備。“先秦文學是中國文明的濫觴之地，我們應該多去研究。”在趙夢圓的身上會不經意之間流露出一種復興國學的愿望。一開始，趙夢圓想找一些大家耳熟能詳的經典詩歌，然后加入自己的理解重新講解。但吳老師卻認為這樣太過零散而且沒有主題性。國學內容龐大，如何才能吸引大家，又能引發思考，從而了解國學？師生在一起琢磨了很久，最后把主題定為“詩經與愛情”。“愛情是大學生很喜歡且容易接受的話題，而詩經有很多關于愛情的詩歌，兩者正好可以結合。”趙夢圓覺得吳老師的切入點很不錯，就沿著這樣方向去搜集資料著手準備。

最終，趙夢圓將系列講座取名為“如詩愛情，經久彌新”，按照總分總的講課模式，先通過《詩經·關雎》這首詩總述君子的愛情觀，然后從戀愛過程：相思、表達、行動、勇氣、責任等幾個方面具體闡述君子愛情觀的特點，最后用《詩經·邶風·擊鼓》中“ 執子之手，與子偕老”的詩句總結，告訴大家：愛情，要且行且珍惜。

講座準備好了，校園里的公告欄，宿舍樓下的活動欄都張貼起了海報，學校在官網、“三航青年”等微信平臺也鼓勵學生去參加講座。為了吸引更多學生前來聽講，吳老師還給每個到場的學生發了一個可以蓋章的小本子，每聽一次講座就蓋一個章，積累一定的次數還可以得到一些小禮品。

經過努力，第一講到場的有40多人。大家本是都抱著好奇的心態前來參加，但趙夢圓不僅把國學中的詩歌講得簡單易懂，并且有著作為90后獨特的理解。就比如講到“窈窕淑女，琴瑟友之”時，“這里面‘友字不僅僅指今天朋友的意思，而是君子與女子產生好感，形成男女朋友。而‘友下面里的‘又，在象形文字中其實是兩只手交叉在一起，這就說明執子之手，要相互扶持，有一種責任心。”這讓很多聽眾都有耳目一新之感。

在一次講座結束后，一位男同學對趙夢圓說：“你知道嗎，自從聽過你的講座，我現在去圖書館就會情不自禁地走到文學板塊，翻閱幾本先秦時代的詩文。”聽到這話，趙夢圓心里翻起一陣熱浪，似乎能感受到復興國學的夢想在一點一點地萌芽。在大家的口口相傳下，在第二講時，聽眾來了100多人。就這樣，百家講壇第一季慢慢開展起來。

好酒可以多貪杯

經過一個學期的摸索，百家講壇的活動流程初步形成。講壇于開學3周后展開，一直持續到第11周或12周，講座時間則完全尊重講課的學生，只要提前一周上報就可以，學校會把講座提前排好，放到各個宣傳欄里。如果講者講得好，還可以適當延長。比如第二季講座中講西方音樂史的韓韻潼就從2期講座延長到了5期。

“我們的主講人很會唱歌的，大家想不想聽？”2014年9月初，在電子信息學院報告廳里，韓韻潼的幾個好朋友正起哄請他唱歌，結果大家的興致一下被點燃了：“來一個！來一個！來一個……”聽到大家熱情的呼喊，主講人韓韻潼實在無法拒絕，就給大家清唱了一首意大利歌曲《請別忘了我》：“Se fossi qui con me questa sera. Sarei felice e tu lo sai……”很多人雖然不懂意大利語，也都聽得如癡如醉。伴隨陣陣掌聲，百家講壇第二季“西方音樂史”的講座開始了。

韓韻潼不僅歌唱得好，而且對西方音樂史研究得更是十分深入，從西方不同時期的音樂劇特點到具體的樂隊布局方式、劇場禮儀、特色樂器等都有涉獵。

“大家都熟悉鋼琴，當看到大鍵琴的時候下意識就會想到鋼琴，因為二者從外表看長得實在太像，并且大鍵琴還是鋼琴的前身。但其實這兩種樂器的發聲機理是截然不同的。大鍵琴也叫羽管鍵琴，它是靠內置的羽毛撥弦發聲的，屬于撥弦樂器，所以聲音很清脆，而且很短促，而鋼琴是用里面的氈錘敲擊琴弦發聲的，屬于擊弦樂器的范疇。”說完，韓韻潼就給大家播放了相對應的音視頻，讓大家更加直觀地對比了解。

由于巴洛克時期的音樂歷史十分豐富，但大部分人對這塊又都不是很熟悉，所以韓韻潼主講的“西方音樂史”就從這點入手。為了讓大家容易接受，韓韻潼選擇了一些有代表性的樂器作為切入點，比如大鍵琴、維奧爾琴、木笛、魯特琴等。在講解具體內容時，韓韻潼不僅會插入相應的圖片，還會選取相關的音樂劇，如巴洛克時期最著名作曲家維瓦爾第的兩段音樂《D大調魯特琴協奏曲》和為多樂器而做的《C大調協奏曲》等，讓大家先從理論去認知，然后通過視聽結合的方式去感受，加深了解。

一開始，韓韻潼心里很擔心，害怕沒有學生來聽課，會冷場。所以每次講課前，韓韻潼都要去吳老師辦公室，先給他講一段。吳老師每次聽完都會有所收獲，所以，他也會邀請很多師生前去聽講。結果大家都很享受韓韻潼精心準備的內容。于是，吳老師建議韓韻潼多講幾節課，可以多融入中國傳統樂器與西方樂器對比分析的講解。

在最后一期中，當韓韻潼講到威爾第的《茶花女》時，他為大家播放了維奧列塔臨死前的經典片段：從詠嘆調《永別了，過去的美夢》到唯美的男女主角二重唱《告別巴黎》，再到劇終維奧列塔死在阿爾弗雷德的懷中。最后臺下真的有幾個同學哭了，“這一幕真的讓我難以忘懷，因為我看到了一些人從對歌劇毫無興趣，到進入劇情為劇情所動的轉變。我也真正感受到了這個活動的意義。”

混合酒香彌漫校園

兩季的講壇舉辦后，這個活動越來越引起學校師生的關注。到了2015年春季學期，很多學生積極主動地報名參加講座。除了文史哲，作為一所以航空、航天、航海工程為特色的學校，理工科類的講座更抓人眼球。

“南美人90%是同一個人后代，北美人50%人有同一祖先。”大家聽到這個說法立馬瞪大了眼睛。“真的假的？”“這結論怎么得出來的？”2015年3月20號的晚上，長安校區的報告廳炸開了鍋，大家被一個有著奇特想象力的理科男牢牢抓住了眼球。

“這些都是通過DNA鑒定得出來的結論，比如說利用Y染色體可以追蹤父系，細胞質DNA追蹤母系。”主講人楊鵬飛一邊解釋，一邊開始在黑板上用計算公式給大家演算，借助粉筆來講解其中的道理。當時吳老師恰好在現場聽課，記憶非常深刻。“當時整個教室都安靜下來，全場的人就看見一個小男生拿著粉筆瘋狂地在黑板上寫著公式，計算著各種數值，寫滿一黑板就用黑板擦擦去，然后又滿滿寫了一黑板。我們大家真的有種看傻的感覺！”

這個讓大家看傻眼的主講人楊鵬飛，只是西工大物理學院的大一新生。別看他年齡不大，講起課來卻像一個經驗豐富的老手。而他講座的主題“現有條件下星際穿越的可能性”更是新鮮獨特，吸引了很多學生前來聽講。

對于科幻，很多人都抱有一種神秘仰望的視角。那里有太多的秘密，太多未知的領域。但對于一個科幻迷來說，卻有著多于常人的想象力，并希望把這種想象演變成一種行動、一種實際操作的可能性去鉆研，這就是楊鵬飛的世界。“大家對這塊都很陌生，基礎知識的不足，使很多人認為星際航行只不過是擁有‘更大的船和‘更大的馬力，然后像坐著時光飛船似地去開辟一場新航路。”但理科專業的楊鵬飛明白，“事實上基于‘光速不變原理和宇宙這么大的尺度，星際航行將不同于以往人類歷史的任何一次遠征。”他想通過講座給大家講述未來的星際航行可能會是怎樣的情況。

一般在講完知識理論后，楊鵬飛還會用科幻小說或者科幻電影舉例子。例如《阿凡達》電影中有一幕場景：人類跨越宇宙，來到潘多拉星球尋找某種礦物質……并決定發起戰爭。不久，在導彈聲中圣樹被打倒了。杰克的阿凡達開始勸整個森林的人們奮起抗戰，而杰克身為魅影騎士屢立戰功，最終獲得勝利……這部分給觀眾緊張激烈的感覺，但楊鵬飛指出，從科學角度來說這完全不合理。人類并不能在如此短暫的時間做出很多事情，這有悖于時空相對論。“星際航行并不同于大航海，航海時我們絕對不會考慮尺縮鐘慢質量增加，但航宇必須得考慮。因為就我們太陽系而言，直徑大概是一光年，銀河系是10萬光年，整個已知宇宙的直徑約是140億光年。我們飛行器的速度即使接近光速，對于地球上的人來說飛出太陽系最快也是半年后的事。所以很多科幻片是不合理的。”不少文科生表示，楊鵬飛的講座雖然比較抽象，有種聽天書的感覺，但這種感覺卻特別棒，“你會驚訝原來在我們校園里還存在這樣一個大神人物！”

學生百家講壇對于受眾小但話題好的講座也同樣重視。吳老師說：“在國外很多大學都會有千奇百怪的社團，這些社團可能只有四五個人，但討論的話題并不一定枯燥。”

對于這些規模比較小的講座，學校就不拘于開講場所了。比如在百家講壇第二季的講座后期，主講“明初四大奇案”的饒文玉就把開講地點從莊嚴拘謹的報告廳，轉向了獨具情調的Corner咖啡廳，講座也搖身一變成為一場聽眾與主講人分享心得，暢談歷史的座談會。很多學生表示，他們更喜歡這種氛圍輕松的講座。

微拓We Talk

由于微型講座也同樣受到大家喜歡，于是在今年上半年，吳老師就將咖啡廳講座部分單獨拎出來，做成了一個百家講壇的新形式，并取名“微拓”，即“We Talk”的意思。“微拓的口號是‘小空間拓展大思維，小話題開啟大視野，小故事蘊含大道理”吳老師希望微拓能成為西工大輕松、開放的微學術、微文化、微生活交流平臺。

2015年5月份，微拓在西工大管理學院南樓二層的“不凡咖啡廳”展開，前幾期吳老師不僅免費請大家喝咖啡，還邀請了很多厲害的大牛。比如中國工程物理研究所的胡八一研究員跟大家分享了“武器設計中的兩個經典物理故事”；學校張若南副教授跟大家講述了“無線技術的演進： 從人的互聯到機器的互聯”的知識；陜西省國際交流中心的繩文琳研究員與學生們交流了“德國文化與德國留學”的問題……吳老師希望大家能慢慢喜歡上這種學術氛圍，從一開始的名人邀請變成學生主動報名參加，然后形成一種習慣。“雖然有的話題不適合在報告廳里舉行，但也同樣有意義。這樣既能彌補百家講壇的空缺，也能給更多學生鍛煉的機會。”

2015年9月，吳老師打算推出一款針對百家講壇的校園APP，學生可以在APP上發布自己感興趣的話題，然后邀請身邊的朋友，詢問大家是否感興趣，只要有8位以上學生喜歡這個話題，就可以組織講座，地點可以是咖啡廳或者操場或者小教室；如果是人數眾多的，達到幾十個人甚至幾百個人，學校則會組織大教室或者報告廳。

經過三季的舉辦，百家講壇的內容已經越來越充實。“詩經與愛情”“西方經典音樂”“明初四大奇案”“搖滾樂漫談”“現有條件下星際穿越的可行性”“輕松學哲學”“英文詩歌賞析”等話題都受到大家的喜愛。2015年秋季學期，“《西游記》解析”“航模制作”“歌劇藝術”“攝影中的人文關懷”等一系列講座也將逐一與同學們見面，講座內容與形式也更加豐富，比如在航模制作講座中還會增加實際操作動手環節。

吳老師表示，無論是“微拓”，還是校園APP，都是為百家講壇服務的，希望能把它慢慢做成學校的品牌活動。同時，他也希望越來越多的學生加入百家講壇：“我們想給每一位想去表達、樂于分享的學生一個機會，讓每一位學生多方面豐富課外生活，讓西工大的學術氛圍越來越濃厚。”

責任編輯：曹曉晨