少數民族高職生就業狀況調研

馮嬌 花鷗

【摘 要】高校少數民族大學生的就業問題，關系著少數民族家庭的切身利益，更關系著社會的和諧穩定，不僅是重大的經濟問題和社會問題，也是重大的政治問題。近年來，隨著招生規模的擴大，目前各高職院校少數民族畢業生就業率和就業質量呈下降趨勢，而且部分學生就業觀念陳舊、一些學校培養模式與社會需求脫節。如何解決好少數民族高職生的就業問題，成為各高職院校必須思考的問題，也是當前人才培養工作的重中之重。因此，政府必須重新審視高等教育擴招政策，加大對少數民族高職生就業的政策支持，各高職院校要加強引導學生樹立正確的擇業觀，進一步完善就業指導與培訓工作，政府、學校和學生“三位一體”，不斷完善少數民族高職生的人才培養—就業—發展鏈。

【關鍵詞】少數民族生 高職生 就業狀況 調研

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）33-0015-02

近年來，隨著高職院校不斷地大幅度擴招，加之對少數民族學生入學時的政策傾斜，少數民族高職生數量迅速增加。但是，少數民族高職生的就業模式早已從“統包統配”轉變為“雙向選擇、自主擇業”，這使得少數民族高職生的就業問題也日益突出。如何提升少數民族高職生的就業能力，轉變就業觀念，擴大就業范圍，提高就業質量，是各高職院校所面對的棘手問題。本文數據來源于對江蘇建康職業學院歷屆少數民族畢業生的就業狀況的調查。

一 畢業生基本情況

近年來，隨著我院招生規模的擴大，少數民族畢業生呈逐年上升趨勢，從2009～2015年之間，共有39人，具體見表1。少數民族畢業生分布在7個專業，主要集中在護理專業（含方向）共21人，53.85%，見表2。少數民族學生的生源主要是在江蘇省內，占97.44%，這與學校招生政策側重于江蘇省內有關，其中71.79%的少數民族學生來自于南京，見表3。

二 畢業生的就業情況

學院近年來的畢業生初次就業率都在90%以上，年終就業率都在99%左右，協議就業率都在80%以上，整體就業態勢較好。2009～2015年的少數民族畢業生年終就業率都為100%，共有23名畢業生在醫療衛生機構就業，其中46.15%的學生在二級以上的醫院就業，見表4。39名少數民族學生絕大部分是在江蘇省內就業，有38人，占97.44%，只有1人在安徽省就業，見表5。

三 存在問題與應對建議

1.就業率下降

高校1999年開始擴招之后，在校大學生人數不斷上升，平均每年以20%～30%的速度在增長，少數民族大學生人數也在不斷上升。但是就業崗位有限，很多大學生都面臨著“畢業就失業”的狀態，少數民族高職畢業生也受到影響，就業率有下降的趨勢。建議政府部門制定傾向少數民族畢業生的就業幫扶政策，加大幫扶力度，提供更多適合他們的工作崗位。

2.就業質量下降

少數民族大學生進入一些經濟發展較好的城市后，其思想受到了外界的影響而發生變化，大部分不再愿意回到生源地就業，不愿意到偏遠地區就業，現在的大學畢業生普遍存在的這種思想。家鄉有合適的專業對口的工作崗位不愿意去，而寧愿留在競爭激烈的大城市等待機會，高不成低不就，錯失就業良機。這就要求政府部門和學校加大宣傳力度，鼓勵大學生回到基層就業，同時學生自身也要調整思想，哪里需要到哪里，尋找能充分發揮自己的所學的工作崗位。

3.就業觀念陳舊

部分學生面對就業機會的時候，時常挑挑揀揀，存在“眼高手低”的現象，盲目按照自己的理想和喜好去找工作，總期待一步到位，而不愿意先就業再擇業，也不愿意去企業就業，錯過最佳就業時機。這就要求各高職院校要加強對少數民族學生的就業指導工作，全程職業指導，幫助他們認清當前的就業形勢，找準就業定位，主動提升自己的綜合實力，主動推銷自我。

4.培養模式和社會需求失衡

其實大學生“就業難”，并不完全是因為社會需求減少，而且很多企業單位迫切需要專業技術型人才，可是高職院校培養出來的畢業生并不符合企業的需求，人才培養結構和社會需求脫節。這就要求各高職院校要調整人才培養模式，完善高職畢業生的就業指導，加強與企業的深度合作。

參考文獻

[1]姜潮、劉嶸.思政教育視野下高職生就業問題研究[J].滁州職業技術學院學報，2014（3）：13～15

[2]劉贊云、邵青春.企業與高職生就業的供需錯位問題淺析[J].才智，2015（12）：185

〔責任編輯：林勁、李婷婷〕