淺談愛心教育

馬瓊娥

摘要：企業職工的思想狀況對于企業的生產、發展起著關鍵性的作用。職工思想積極、工作熱情高，就能提高生產效率、提高團隊凝聚力。做好企業職工思想教育是企業管理的重要工作之一。通過高等職業教育與思想政治教育的有效結合是企業管理的重要舉措。

關鍵字：職業教育；思想政治教育；校企合作

愛心是對別人充滿深摯的感情仁愛的心腸，表現為關心別人，樂于助人，是一種無私的奉獻精神。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”，充滿博大淳厚的愛，由于社會經濟文化的迅猛發展，改革開放的政策出臺，允許少數人先富起來，的確少數富得招人眼目，追財逐富的呼喊聲攪得教師心里有些浮躁，于是出現了一些有損于教師形象的現象。比如，指定學生到書店去買書等。

沒有愛心如何從事教育呢？愛是教育的前提，愛是教育的血液；愛是教育的真諦；愛是教育不變的旋律。教育面對的是最廣泛、最集中的組成人類社會的千家萬戶的生命之花。生命之花的健康成長，無時無刻都離不開愛的雨露瀟灑。且不說當今逐漸形成獨生子女社會，其實，不論在什么時候，什么地方，每一個步入校園的學童和青年都是自己父母的繞膝嬌兒、心肝寶貝，都是國家和民族寄予無限希望的八九點鐘的太陽，都是家庭和祖國的未來。都需要各方面，特別是來自教師的全面細致、熱忱又持久、嚴肅又溫情、深刻又微妙、博大又淳厚的愛和教育。沒有或者缺乏愛心的人，是當不好教師的。

愛心在教育過程中起著致關重要的作用，沙士比亞說過：“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放”。這說明了愛心在教育過程中的重要性。有的教師，看上去綜合能力較強，但缺乏愛心，讓學生產生排斥心理，對老師的精彩講述聽而不聞，視而不見，這樣，教學很難達到預期效果。反之，一個看上去很平常但充滿愛心的教師，在教學中很容易取得好成績，有人為此而疑惑，找不到基中原因何在，其實原因就是在教學過程中，愛心起了關鍵作用。愛心不僅在教育中起著關鍵作用，也是生活成功的“秘訣”。有的人外表瀟灑、漂亮，能力也很強，但在生活中常常碰壁，很容易失敗，他（她）將失敗的原因全歸于命運，其實失敗的原因很可能就是缺乏了愛心。孟子說：“愛人者，人恒愛之”，能得到人們愛戴的人，做事很容易成功的。

我從事教育工作二十多年，對愛心在教育工作中起的作用領會較深。我曾任初中兩個班（甲、乙班）的數學課，甲班學生出現與班主任老師作對的現象，有與斑主任直面爭執的，有與班主任尋報私仇的，有含恨離校出走的……，鬧得老師不得安寧，教學效果較差，但甲班班主任談起教學理念來頭頭是道，讓人感覺是一個教學能手，為什么在教學過程中會出現適得其反的現象呢？其主要原因就是班主任在教學過程中缺乏愛心，為取得好成績，他恨鐵不成鋼，常采用挖苦、諷刺學生的方法，傷害了學生的自尊心，也失去了學生對他的尊敬和信任，導致教學難以施展。而乙班班主任老師很少談教學理論，他們班的學生不但不與他作對，反而處處維護他。一次，一個甲班的學生與班主任直面爭執后，抱著書要棄學回家，被我攔住，做了一下思想工作。并將他調到乙班，這個學生十分感激，學習態度發生了很大轉變，并且做事隨時為班主任著想，當他的壞毛病發作時，他便會打聽“班主任這兩天忙吧？”，若忙，他就會對他的言行舉止進行控制，以免惹出什么麻煩事，讓班主任費心，這種理解教師的學生并不多，但為什么在甲班卻常與班主任作對呢？通過一些實踐，人們都認為乙班班主任在道德教育方面較特長，想尋找一些經驗，其經驗便是“道德教育最大的秘訣就是愛”。沒有愛，教育將暗淡失色；失去教育的真正意義；沒有愛，教育難以達到預期目的；沒有愛，教育將難以施展延續；為建筑美好的明天，希望人人都獻出一點愛。

作為一名幼兒教師更需要有愛心。童心是一彎明亮的月牙，掛在湛藍的天空，做著溫馨而美好的夢，等待著老師來跟他（她）圓夢；童心是本嶄新的書，趣味盎然，卻不知如何撰寫，等待著教師的指導。對一群不明是非的幼兒，你如何點燃他心靈的火花，你如何熏染他明凈潔白的心靈，這對孩子一生的成長是很重要的。南宋著名的教育家朱熹認為：幼兒模仿性強，是非辨別能力弱，周圍的環境對他們影響較大，即“習與正則正，習與邪則邪”。故應給幼兒慎擇師友；戰國時期的教育家墨翟也認為：人性如練絲，染于黃則黃，染于青則青。作為當代的幼兒教師，如何對一顆顆潔白、純凈的心靈進行熏染呢？這是我們每個幼兒教師應該深思的問題。千萬不能用沒有愛的精神皮鞭抽打孩子的心靈，傷害孩子的心，割斷孩子與成人的精神聯系，在教育的起始階段，如果種下一顆不良的種子，就將抑制幼兒的健康成長。為使幼兒品德、智慧、體格得到健康和諧地成長，幼兒教師不但要注意提高自身的文化素養、專業才干，而且更應具有良好的職業道德，多為幼兒獻出一份純潔的愛。

誠然，教師的個人修養和思想境界一般都是很高尚的，但教師也是普通的人，他（她）要求與自己的職業要求相適應的德識才學，也要求得到與自己德識才學和工作成效相適應的精神和物質回報。當一個充滿愛心的人處于一種喪失公正的社會環境中，他的愛心也會打折或喪失的，如當一個愛心的教師，給幼兒熱情無限的關愛，家長卻視幼兒教師只不過是一個“保姆”，給幼兒教師投去輕視的目光，這愛能維持嗎？當一個具有無私奉獻精神的人為工作忙得廢寢忘食時，得不到周圍人的理解，得不到社會的公認，甚至被部分人曲解，這奉獻精神還能維持嗎？世間事物都處于相互聯系，相互作用的過程之中，沒有任何事物能脫離其他事物而獨立存在在，故教師的愛是依賴于社會的愛，沒有社會的愛，教師的愛就失去存在的意義和可能，沒有愛的社會將走向毀滅。為建筑美好的明天，請大家都獻出一點愛，只有大家都獻出一點愛，多一分關心，多一分理解，多一分支持，愛之花才會開得鮮艷奪目，以便更好地點綴熏染童心。