“推薦大學生”應嚴把質量關

李青山

當前，我國高等教育學校的招生方式以通過各級教育機構，按照嚴格的標準統一招生為主。在此形勢下，部分高等院校為了滿足地方經濟或者個別部門人才培養的需求，也輔以單位或農村基層組織推薦的方式招生，對這些學生進行定向式培養。這種招生方式，能夠在一定程度上實現高等教育知識的普及和解決用人之處對人才的需求，有效地起到了服務社會的作用。

但是，由于有的推薦單位對被推薦者審核不夠嚴格，教育不夠到位，獎懲與任免工作做得不夠扎實有力等，導致個別被推薦到高校的人員某些方面的素質較低，對被推薦的機會不夠珍惜，學習不夠努力，以至于農村基層組織和各個相關單位為此所付出的努力、花費的資金和寄予的希望，均難以收到實際效果。這是令人惋惜和擔憂的現象。

筆者偶爾從一個在某農業高校任教的親戚那里獲悉，這所高校以服務三農為宗旨，為了培養能夠扎根于農村的鄉土人才，發起了“每村一名大學生”的教育工程。顯然學校的初衷是良好的，可是由于許多基層村街領導對選派青年的質量把關不嚴，結果導致被推薦到大學學習的農村青年質量參差不齊。在教師授課時，有的學員根本不在課堂露面，長期曠課；有些學員遲到早退，自由散漫成風；到課的學員有些執意做與學習無關的事情，不聽勸阻；有的托關系請評卷教師將其試卷評為及格……

當前，國家建設對高素質人才的需求很大，會有越來越多的勞動者需要到高校深造，各高校也將承擔越來越多的社會人員培訓任務。