注重知識(shí)落實(shí) 提高課堂效率

杜立香

如何提高教學(xué)質(zhì)量，知識(shí)的落實(shí)是首要。在問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵，自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，探究合作為核心，展示交流為特征的教學(xué)模式的引領(lǐng)下，如何有效地實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，是每位教師思考的問(wèn)題。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)感受。

一、自主學(xué)習(xí)是新課堂教學(xué)的關(guān)鍵

自主學(xué)習(xí)是合作探究和展示交流的基礎(chǔ)，是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、提高能力、鍛煉思維的必要環(huán)節(jié)。什么是自主學(xué)習(xí)呢？自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教師和教材的引領(lǐng)下，通過(guò)獨(dú)立思考、分析、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法或途徑來(lái)獲取新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它是教材實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是交流展示的基礎(chǔ)。但是自主學(xué)習(xí)不等同于預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)和具體的任務(wù)，并且有專門(mén)和充分的時(shí)間，也有具體可操作的方法來(lái)檢測(cè)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情。

二、合作學(xué)習(xí)是新課堂教學(xué)的途徑

什么是合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為單位，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)生生合作、師生合作而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。在合作學(xué)習(xí)中既解決個(gè)性學(xué)習(xí)出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。教師首先要收集并了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，批閱學(xué)習(xí)成果，把各小組的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，進(jìn)行二次備課，同時(shí)深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，做好評(píng)價(jià)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、質(zhì)疑，使課堂效益大幅度提高。

三、展示交流是新課堂的靈魂

什么是展示？“展”是指發(fā)展、伸展、展開(kāi)，它體現(xiàn)了生命成長(zhǎng)過(guò)程中的一種狀態(tài)，不斷生長(zhǎng)、不斷變化，并在這個(gè)過(guò)程中不斷走向成熟；“示”指呈現(xiàn)和表達(dá)，這個(gè)詞有展示主體試圖和特定對(duì)象交流、共享以及期盼、回應(yīng)、關(guān)注、鑒賞、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。為什么要展示？展示是人性的基本需求，是人成長(zhǎng)的重要形式，成長(zhǎng)包含吸收和釋放，學(xué)生既有好奇、探究、吸收、充實(shí)自我的本能需求。展示交流過(guò)程中，教師要傾聽(tīng)學(xué)生的展示過(guò)程，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。學(xué)生在此過(guò)程中激發(fā)了思考的欲望，引出了更廣、更深的知識(shí)領(lǐng)域。展示交流在六環(huán)節(jié)中體現(xiàn)得淋漓盡致，使課堂效益達(dá)到最大化。

學(xué)生的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)教師最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。讓我們共同努力，為孩子的一生奠基，在教育事業(yè)中放飛心靈，讓自己的人生綻放出別樣的光彩。

編輯 薛直艷