淺談實驗在中職物理教學(xué)中的作用

于雪娥

摘 要：物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中起著舉足輕重的作用，特別是工科類中職學(xué)校，面對學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，如何開展物理教學(xué)才能取得顯著成效？結(jié)合多年的教學(xué)實踐，認為充分發(fā)揮物理學(xué)的特點，加強實驗教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，建立以“創(chuàng)造性而教”的信念是中職物理教師實施教學(xué)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；中職物理；素質(zhì)教育

下面我就從以下幾個方面分析實驗在物理教學(xué)中的作用。

一、實驗?zāi)茉鰪娊虒W(xué)的趣味性

由于物理實驗具有真實、直觀、形象、生動的特點，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，通過實驗，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。因此，我們要多利用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如介紹大氣壓強時，取一只普通的平口玻璃杯，注滿水后用紙板蓋住，再倒置，水、紙板均被封住，一下子就可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起弄清問題的欲望。對一個人來說，中小學(xué)階段是科學(xué)啟蒙的重要階段。在這一階段中，形成學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和志趣，不僅可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機，還將為他們今后投身科學(xué)事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，因此，實驗在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣方面具有十分重要的意義。

二、實驗現(xiàn)象直觀，學(xué)生易于接受

演示實驗經(jīng)過教師的精心選擇和簡化，易于學(xué)生接受。教師可利用生活中的物件自制演示實驗，也可以利用學(xué)校的現(xiàn)有實驗儀器，這些都是最基本的手段，而現(xiàn)代教學(xué)手段中多媒體的應(yīng)用能夠展示課堂實驗無法演示的宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過程，從而突破時間以及空間的束縛，將物理過程生動形象地展現(xiàn)于學(xué)生眼前。例如，在講電磁感應(yīng)現(xiàn)象時，就可以利用多媒體課件形象地反映感應(yīng)電流的形成及方向的變化，使本來比較抽象的東西具體化，學(xué)生易于理解和接受。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力和思維能力

在學(xué)生認識物理實驗的重要性后，會積極主動做好實驗，主動地獲取知識，培養(yǎng)和發(fā)展了實踐動手能力等。首先，實驗前都要對儀器進行預(yù)備性調(diào)節(jié)，根據(jù)需要，有的儀器位置安裝底座要水平，有的要垂直。各儀器之間的聯(lián)系也應(yīng)滿足一定要求，應(yīng)該要求學(xué)生做好準備工作，對實驗的內(nèi)容、步驟做到心中有數(shù)。課下還可以布置學(xué)生自制小實驗，并讓學(xué)生把自制的小實驗?zāi)玫秸n堂上來，比比誰設(shè)計得更好。比如，在學(xué)習(xí)完滑動變阻器知識后，請學(xué)生自制一個能調(diào)節(jié)亮度的小臺燈，也能很好地幫助學(xué)生理解滑動變阻器的原理以及掌握滑動變阻器的正確連接方法。在研究原因、結(jié)果和形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維和辨證思維，通過分析、比較、判斷、推理等能培養(yǎng)邏輯思維能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神

現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女較多，合作能力較差，因此，通過分組實驗，可以培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。分組實驗中有幾點要注意：①組員的合理搭配，特別是組長要起到領(lǐng)導(dǎo)作用；②實驗前，一定要預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容、原理、步驟、注意事項等，做到成竹在胸；③組長帶頭，指導(dǎo)和督促組員完成實驗；④實驗過程中進行組間評比。老師在這個環(huán)節(jié)一定要做好指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，表現(xiàn)優(yōu)異者要及時表揚。組內(nèi)角色分工要明確，例如甲負責(zé)操作、乙負責(zé)記錄、丙負責(zé)觀察，最后共同分析總結(jié)。或不同學(xué)生負責(zé)在不同信息源中尋找相關(guān)信息；此外，組內(nèi)角色要轉(zhuǎn)換，例如第一次甲操作、乙記錄、丙觀察，第二次乙操作、丙記錄、甲觀察。這就要求充分發(fā)揮每個學(xué)生在實驗活動中的作用，互相配合和協(xié)作，才能更好地完成實驗。

總之，物理教學(xué)中，無論怎樣強調(diào)實驗的重要性都不過分。教師上物理課要運用物理學(xué)科特有的大量日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用事例和有關(guān)物理實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣的物理課才能讓學(xué)生學(xué)到真正“有用的物理知識和方法”。

參考文獻：

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[2]丁玉祥.推課改實驗區(qū)各種版本物理實驗教科書的策略研究.物理教學(xué)探討，2004（3）.

編輯 李建軍