對企業重視新黨員繼續培養教育的思考

王鑫

摘 要：目前，各企業黨組織普遍重視職工入黨前的黨課學習，卻程度不同地忽視了入黨后的繼續培養和教育，本文就企業重視新黨員繼續培養教育的重要性、教學內容安排原則、培養教育途徑等問題進行了深入的思考和探索。

關鍵詞：企業；新黨員繼續培養教育；創新

國有企業每年差不多都要吸收一批新黨員入黨。目前，各企業黨組織普遍重視職工入黨前的黨課學習，卻不同程度地忽視了入黨后的繼續培養和教育。而剛入黨的前兩年，新黨員熱情高、進取心強，正是進行繼續教育培養的黃金期、關鍵期，各企業對此卻往往重視不夠，因此錯失良機。筆者立足于企業新黨員繼續教育培養的廣泛實踐，就此進行了有益的探索，產生以下思考：

一、對企業新黨員繼續培養教育的重要性要有足夠清醒的認識

重視對企業新黨員的繼續培養和教育，不但是促進新黨員始終保持黨的先進性的基本途徑，也是培養社會主義事業可靠接班人和建設者的必然要求，更重要的它是企業新黨員現狀的現實要求，對此，我們必須要有足夠清醒的認識。

企業發展的新黨員，盡管入黨前也經過企業黨組織近兩年左右時間的教育和培養，但由于各種客觀條件的限制，目前的現狀卻不能令人滿意。一方面他們的馬列主義理論功底還較為淺薄，另一方面他們缺乏復雜環境和困難局面的考驗，在遇到問題時缺乏正確處理問題的方法。同時，部分新黨員入黨后常常產生“松口氣”的思想，出現混同于黨外群眾的“邊緣化”傾向。有的新黨員工作熱情下降，公益勞動、集體活動不如以前積極；有的產生驕傲情緒，認為自己是黨員了高人一等，不能正確對待自己，聽不得批評，受不得挫折；還有的原則性不強，對身邊的不良傾向和違規違紀現象不但不及時制止，有時自己還隨大流違紀，造成不良影響。凡此等等的思想傾向和不良行為，都要求我們必須堅持教育與發展并重，加大對企業新黨員繼續培養和教育的力度，為社會主義現代化塑造一批先進分子和棟梁之材，使之在民族復興的偉業中發揮輻射和凝聚作用。

二、對企業新黨員繼續培養教育的教學內容要作精心

安排

對企業新黨員的繼續培養教育的教學內容，是根據黨的政治路線、中心工作以及教育對象的實際情況而確定的。一般概括為七個方面，即理想信念教育、馬克思主義基本理論教育、黨章和黨的基本知識教育、黨的基本路線教育、形勢政策教育、科學文化知識教育和黨的紀律教育。鑒于新黨員入黨前已經進行過黨課的學習和培訓，入黨后的繼續培養教育在具體教學內容安排上應遵循以下原則：

1.突出重點、循序漸進原則。應制定新黨員繼續培養教育的教育教學計劃，安排好時間、執教負責人、內容及方式等。教育教學的內容安排，要力避和入黨前黨課教育的重復，要有重點、有系統性，遵循由淺入深、由低到高的學習規律，使黨員在學習中能夠循序漸進，逐步提高，而不能貪大求全，面面俱到。如理想信念教育，如果入黨前黨課的教學重點是“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義”，那么，入黨后繼續教育的教學重點應該是“最高綱領和最低綱領的統一”。強調我黨當前的奮斗目標即最低綱領是“為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗”，闡釋習總書記“四個全面”和最低綱領的關系，闡釋“四個全面”中“一個目標”和“三個支撐點”內在邏輯關系。引導新黨員形成共識：當前自己為實現“四個全面”貢獻力量，其實質就是為實現黨的最低綱領乃至最高綱領而奮斗。

2.實事求是、理論聯系實際原則。實事求是、理論聯系實際是我們黨一貫倡導的科學態度和作風，是我們黨的優良傳統，新黨員繼續教育教學也應遵循這一原則。我們一是要了解和掌握實際情況，既要了解我國社會主義現代化建設的整體情況，又要了解本行業實際，更要了解新黨員即受教育對象當前的思想實際，了解他們在想什么，干什么，有什么難題和困惑。二是要完整準確地把握黨課理論，選取針對思想實際較強的教材，力爭每次黨課都能運用科學的理論幫助新黨員認識和解決實踐中遇到的一兩個問題。

3.注入時代活水原則。改革開放開辟了中國特色社會主義道路，賦予社會主義新的生機活力。改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，催生出新的理論概括，也孕育出一批時代先鋒，這些都為豐富黨課教學內容提供了源頭活水。我們要提高對新黨員繼續培養教育的教學效果，就要提高教學的感召力，就要在教學內容中不斷引入當前黨的新理論、新典型。對新黨員進行宗旨教育的繼續培養，原來我們講過周總理、焦裕祿，現在不妨來講鄒碧華（上海市高級人民法院副院長）、吳波（新中國第五任財政部長）、吳亞琴（長春市長山花園社區黨委書記）；要對新黨員進行形勢教育，不妨來講“經濟‘新常態給中國帶來的新機遇”。

4.服務中心工作原則。對新黨員進行繼續培養和教育，一般要緊扣上級黨委、本企業黨委的中心工作或是一段時期內的宣傳學習重點來進行。十八屆四中全會之后，全面推進依法治國是我黨宣傳學習的重點，我們就要對新黨員進行法制教育，組織大家學習相關的法律常識；公司要進行技術比武，我們就帶領新黨員大練技術操作基本功。

三、對企業新黨員繼續培養教育的途徑與方法要作深入探索

要過河，首先必須要解決“橋”的問題。要做好對企業新黨員繼續培養教育的工作，提高繼續教育培養效果，就要深入探索其有效途徑。我們經過較為深入的探索，筆者認為對企業新黨員繼續培養教育的有效途徑主要有以下幾種：

1.課堂教學途徑。給新黨員上黨課，目前仍然是企業新黨員繼續培養教育的基本途徑。外聘專家、理論權威來企業教學，多采用學術講座式；而本公司理論教員教學則多采用討論式、啟發式。充分利用現代化教學手段，提前制作幻燈片、錄音、錄像，課堂采用談話演示結合法教學可以提高教學的直觀性、趣味性，值得提倡。創新課堂教學模式，在課堂上開展“學員上講臺”活動，即提前規定選題，提供參考文獻，學員各自備課，抽簽確定主講，大家參與補充，老師最后評議。這一方式，大大激發了學員學習的主觀能動性，生動、活潑、有趣，別具一格，效果極佳，很受歡迎。

2.網絡平臺途徑。充分發揮企業局域網優勢，豐富教育資源，在“黨務工作”窗口，開設“黨員教育”欄目，構建新黨員教育培養信息交流平臺。這一途徑，突破了教育培養的時空限制，使任何人可以在任何時間任何地點從事任何內容的學習。這一途徑，通過個體化的自主學習、網上協作學習和多種形式的教師輔導，有利于培養新黨員的自學能力，促使其由被動式學習向主動式學習的轉變。

3.分組、個別座談途徑。對企業發展的新黨員，有教育問題，也還有培養問題。要解決新黨員教育培養的層次差別，就要走分層教育培養道路；要解決新黨員教育培養的個別特殊問題，就要走個別座談途徑。分組、個別座談途徑，就徹底打破了過去“一個計劃”、“一個標準”、“一個主題”、“一刀切”、“一鍋煮”的習慣做法，增強教育培訓目的性、針對性，內容、方式、方法切合實際，氣氛融洽，培養教育效果往往事半功倍。

4.結對幫扶途徑。對企業新黨員的培養往往比對新黨員教育要復雜得多，有理論的，有實踐的；有思想的，有業務的；有本職工作的，有個人修養的；有培優促其拔尖的，有補差促其迎頭趕上的；方面多，內容雜。解決這一問題的最好途徑是實行結對幫扶。即在老黨員中挑選一批先鋒模范，根據組織需要、培養目的分別對新黨員實施“一對一”的幫扶。實施結對幫扶，要有計劃、有標準、有時限、有考核、有獎懲。這一途徑，責任主體明確，針對性極強，幫扶雙方積極性極高，繼續培養的效果也最為理想。

5.實踐鍛煉途徑。“時勢造英雄”，實踐出人才。對于基本素質較好，有發展潛力的年輕新黨員，要加緊對他們在實踐中的培養，使他們盡早脫穎而出。一是到基層任職鍛煉。“上邊千條線，下面一針穿”，基層工作矛盾集中，且無法回避，什么工作都重要，哪一項都不可忽視，這有利于鍛煉新黨員綜合素質。二是放關鍵崗位“壓擔子”。讓他們承擔少量具有風險性的工作，以培養他們開拓進取、不怕失敗、永于創新、敢為人先的意識。讓他們承擔“超能力”的工作，讓他們使出渾身解數去圓滿完成工作任務，從而縮短成長時間和過程。三是到艱苦的地方去。條件艱苦的地方有利于磨練意志和韌性，有利于鍛煉克服各種困難的勇氣；工作局面復雜的地方，有利于提高在錯綜復雜的各種矛盾中解決實際問題的本領。四是到標桿單位掛職鍛煉。到標桿單位掛職鍛煉有利于新黨員學習新知識，鍛煉新本領，開闊新視野，積累新經驗，增長新才干，為駕馭未來的工作打下堅實的基礎。

途徑還有很多，這里只列出主要的五種。

隨著我國社會經濟出現的“新常態”，企業新黨員繼續培養教育也面臨著一系列新情況、新矛盾、新任務、新要求。要解決這些問題，廣大企業黨務工作者必須扎根于本單位新黨員繼續培養教育的廣泛實踐，精心研究，勇于探索，不斷進行理論創新，以此促使我們的新黨員繼續培養教育工作能夠適應時代的要求，適應本公司發展壯大的要求。