中職學校開展美術教育的幾點措施

鄭環(huán)宇

中職學校的美術教育，必須改變落后的教育觀念和陳舊的教學模式，與時俱進。在現(xiàn)代教育思想的指導下，面向世界，面向未來，進行藝術教育體制的創(chuàng)新，拓展教育功能，構建新的教學模式。充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性、積極性，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工利用信息的能力;培養(yǎng)學生的信息與文化素養(yǎng);培養(yǎng)學生具有終身學習的態(tài)度和能力;培養(yǎng)學生掌握學習方法;培養(yǎng)學生的適應、應變與解決問題的能力，使其成為具有較高創(chuàng)造性思維能力的現(xiàn)代化人才。筆者在教學中采取了以下幾點措施作為實踐：

在新學期第一節(jié)課“軟陶”的講授中，計劃采用模塊發(fā)教學方式，利用四周的時間完成軟陶課的教學，同時也是探索信息教育手段與傳統(tǒng)口頭授課相結合教學的起步。由于是第一節(jié)課，為達到提高學生的學習興趣，引導他們積極動手創(chuàng)新的目的，故采用PPT教學。在實際教學中，首先是對軟陶做詳盡的介紹，其次采用邊看PPT邊實際操作，教師通過循環(huán)指導的授課模式完成本次教學。針對學生生源美術基礎薄弱或有的學生根本就沒有接觸過美術的現(xiàn)象，通過新鮮的教學課程，直觀的教學方法，不僅能吸引學生眼球，而且還能豐富學生的想象力與創(chuàng)作力。

在公開課“命題畫創(chuàng)作”中，由我校的龍頭專業(yè)學前教育和計算機專業(yè)的學生一起上課，進行命題畫的創(chuàng)作，其宗旨在于由有美術基礎的幼師專業(yè)學生理論上帶動微機專業(yè)的學生，由有Photoshop軟件操作熟練的微機專業(yè)學生技術上帶動幼師專業(yè)學生，達到既有思想，又有主題，同時兼顧Photoshop軟件龐大的設計和修飾特點，創(chuàng)作出出色的命題畫。教學活動以兩個專業(yè)學生穿插結組的形式展開，通過互動、討論、實踐、反復修改達到最終的創(chuàng)作目的，不僅充分調動了學生學習的積極性，在專業(yè)互補上也實現(xiàn)了學習的最大化。

按照教材和教學計劃的要求，手工制作中的紙工部分所占比重較大。通過了解，學生對手工紙捧花的制作學習有著極大的興趣。在“手工—紙工”一課中講授手工紙捧花的制作。本節(jié)課采用從網絡上下載各種花型的制作視頻來進行教學，視頻通過投影儀呈現(xiàn)既直觀又清晰，學生學習起來很方便。在重點、難點環(huán)節(jié)可以重復觀看，反復操作，同時采用循環(huán)指導的教學方法達到教學目的。學生對這種幾乎沒有接觸過的教學方法非常認可，在學習過程中通過反復練習，很到位地掌握了關鍵環(huán)節(jié)的操作方法，同時還學到了一些課本上沒有涉及的擴充知識。

？誗編輯 孫玲娟