例談高中英語詩歌的教學(xué)設(shè)計(jì)

王文鈺

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，英語教師逐漸更新觀念，比以往更加關(guān)注以學(xué)生為主體，更加注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言習(xí)得理論，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語言知識和技能。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)該凸顯語言習(xí)得需要真實(shí)環(huán)境的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生各方面的主動性、積極性，使學(xué)生參與到所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動之中。筆者以高中英語選修6（人教版）的第二單元《詩歌》為例，談?wù)勗撛掝}

教材分析

本單元以詩歌為話題，從學(xué)生初次接觸詩歌，一直談到詩歌創(chuàng)作的動機(jī)、有關(guān)詩歌的一些基本知識等。旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解和掌握詩歌這一文學(xué)形式的基本常識的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的詩歌創(chuàng)作。本單元共分8部分：1.熱身部分;2.讀前部分3.閱讀部分;4.理解部分;5.語言學(xué)習(xí)部分;6.語言運(yùn)用部分;7.小結(jié)部分;8.學(xué)習(xí)建議部分。

教學(xué)目標(biāo)

①語言知識：掌握重點(diǎn)的詞匯和短語;掌握和理解幾種詩歌的類型以及詩歌意鏡;

②語言技能：通過聽課文捕捉特定信息的能力并且感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美;通過讀課文，形成對所獲得信息的處理、判斷、分析和推理的能力;

③學(xué)習(xí)策略：通過合作、討論、探究等學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生進(jìn)行有效的英語思維與英語表達(dá)活動，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

④情感文化：通過學(xué)習(xí)，感知詩歌的語言美和藝術(shù)美，初步培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

①如何幫助學(xué)生理解和感知英語詩歌的語言美和藝術(shù)美;②如何鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的詩歌創(chuàng)作。

教學(xué)方法和手段

教學(xué)中采用多媒體教學(xué)和學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。

教學(xué)過程

一、熱身部分Warming-up

Translate the following sentences into English（略）

復(fù)習(xí)本單元的短語和上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，起到溫故而知新的目的。

二、導(dǎo)入部分Presentation

（1）欣賞宋詞《水調(diào)歌頭》的MTV視頻，學(xué)生隨視頻一起欣賞和誦唱;

（2）頭腦風(fēng)暴：分組討論詩歌創(chuàng)作的目的：Why do people write poems？然后請學(xué)生表述各自的觀點(diǎn)，教師加以點(diǎn)評;最后，教師總結(jié)和展示詩歌創(chuàng)作的目的。

三、授課過程

（1）學(xué)生對照課本，聽錄音，完成練習(xí)材料;

（2）細(xì)讀并分組討論。

Ⅰ.What is the poem A about？Ⅱ.What is the poem B about？

Ⅲ.What is the poem C about？Ⅳ.What is the Poem H about？

讓學(xué)生分組閱讀討論四個問題，然后各小組選代表發(fā)言，最后教師總結(jié)并展示相關(guān)答案。（通過問題的導(dǎo)向，使學(xué)生學(xué)習(xí)和加深對A，B，C，H詩歌的理解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的語言美和藝術(shù)美）

四、鞏固過程——詩歌創(chuàng)作

通過學(xué)習(xí)D，E，F(xiàn)，G詩歌及詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生模仿詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單創(chuàng)作詩歌;同時，教師也參與到該項(xiàng)活動之中，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

①學(xué)生分組討論并創(chuàng)作，教師及時輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作;

②教師展示和欣賞部分學(xué)生的作品;

③教師展示和欣賞自己的作品;

④課堂延伸：欣賞和學(xué)習(xí)唐詩譯文（《靜夜思》和《春曉》）;

⑤作業(yè)。

Ⅰ.Reciting these Tang Poems：In The Quiet Night The Spring Morning

Ⅱ.Translating the poem into English———《回鄉(xiāng)偶書》

總而言之，在課堂教育深化的今日，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該建立在學(xué)生主動發(fā)展的基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有利于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。