考研英語詞匯復習之我見

楊波

考研英語大綱對詞匯量的要求涉及3點：掌握考研大綱中的5500個詞匯;研究生英語考試有3%超綱詞匯;考研試題中會出現與時俱進的新詞匯。因此，備考研究生英語詞匯量需達到6000～8000詞才可以較高質量地完成完形、閱讀、翻譯及寫作題目。筆者在教學過程中總結了幾條有助于記憶考研英語詞匯的方法：

按英語單詞詞性分類記憶單詞。高頻英語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞及副詞。每一詞類可以按其常用前后綴、固定搭配及特殊用法加以歸納并結合例詞反復記憶強化。以形容詞為例，要熟知其常用后綴，如，-able，-al，-ed，-en，-ful，-ic，-less，-ly等，同時要掌握使用頻率相對較低的后綴。名詞might（力量）通過添加后綴-y可構成形容詞mighty;同理，常用動詞persist加上后綴-ent后，它就可以當作形容詞“堅持的”，在句中充當表語或定語了。其次，要注意區分詞性及詞義相近的形容詞，respectabe（受人尊敬的），respectful（恭敬的），及respective（各自的）雖詞形相近但詞義相去甚遠。

考研試題經常考查考生對英語文章中一詞多性、一詞多義及熟詞生義用法的掌握，因此，在背誦英語詞匯時一定要有意識地留意觀察并歸納總結上述情況。如，cloak作為名詞，表示“披風”，但在2011年考研真題中它變為動詞，表示“躲藏、掩蓋”;cell常用的含義“細胞”，但它另一個詞義為“牢房”;學生熟知code“密碼，代碼”的含義，但在法律用語中則表示“規則，法典”。

隨著詞匯量的日益積累，聯想記憶法會成為有趣且可行的好方法，教師可以在教學過程中培養學生養成并得心應手地運用聯想法以達到事半功倍的效果。如，在學習表示人的后綴ant時，學生會聯想到accountant（會計），老師可引導學生復習open an account（開戶），從而引出反義詞組deactivate an account（取消賬戶），除了對這個新動詞記憶深刻外，學生還會加深對反義前綴de的用法及含義的理解，進而輕松地記憶由它構成的高頻詞匯，如decrease;deforest，degrade，devalue，defrost等。可聯想記憶的單詞還包括deposit and withdraw money（存取錢）;ATM（Automatic Teller Machine）等。實踐證明，學生通過上述方法可以高效愉快地記憶枯燥乏味的生詞。

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